蘇教版五年級數(shù)學上冊《三角形面積的計算練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學上冊《三角形面積的計算練習》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，引入本節(jié)課的主題《三角形面積的計算練習》。

展開階段，張老師運用了講授、討論和練習等多種教學方法。在講授三角形面積計算公式時，張老師通過示例和講解讓學生理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導學生進行小組討論，分享各自的方法和思路。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了相關的作業(yè)，要求學生鞏固所學內容。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率較高，提問和回答問題的時間分配合理。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們互相合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示PPT和動畫等教學資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握三角形面積的計算方法，提高學生的數(shù)學思維能力和團隊協(xié)作能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練地運用三角形面積計算公式進行計算，并在小組合作中發(fā)揮了自己的作用。

2.知識掌握：

學生們對三角形面積的計算方法有了較為深入的理解和記憶。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠正確地運用公式進行計算，并在解決實際問題時表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。此外，學生們在課堂討論中能夠主動分享自己的方法和解題思路，表明他們對知識點的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的自主學習意識、合作精神和勇于探究的精神。通過小組合作、討論交流等方式，學生們在解決問題過程中鍛煉了意志，培養(yǎng)了面對困難的勇氣和信心。同時，張老師對學生的積極表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，使學生們更加熱愛數(shù)學，增強了學習的內在動力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們參與度高，學習積極性強。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，使學生們能夠在較短的時間內掌握三角形面積的計算方法，并在合作學習中提高了自己的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導學生更深入地思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。最后，在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進措施的實施情況。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研