人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)課》聽評(píng)課記錄【一等獎(jiǎng)】一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)課

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，形象直觀地展示了異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過(guò)程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法、提高學(xué)生的計(jì)算能力以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)公式和運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，對(duì)技能的掌握程度較高。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。他關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就和進(jìn)步。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。張教師對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。張教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就和進(jìn)步。此外，他有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中提高思維能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。可以組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，讓張教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也提供機(jī)會(huì)讓其他教師給予