人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.2《筆算除法——除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《筆算除法——除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》聽(tīng)課人姓名：李明聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，學(xué)生注意力集中。

展開(kāi)階段：教師采用講授法，結(jié)合具體例題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論，發(fā)現(xiàn)筆算除法的規(guī)律。教師提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同伴積極討論。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。教師時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)展示具體例題和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解筆算除法的原理?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的運(yùn)算方法，以及能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并掌握了筆算除法的運(yùn)算方法，并在實(shí)際問(wèn)題中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確地列出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的步驟，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些易錯(cuò)點(diǎn)，如忘記調(diào)整商的位置等，教師在課堂上進(jìn)行了反復(fù)講解和練習(xí)，學(xué)生的掌握情況也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。學(xué)生在課堂上的積極參與、討論和合作，體現(xiàn)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與、積極思考，對(duì)筆算除法的理解和掌握程度較好。

2.改進(jìn)建議：

-針對(duì)存在的問(wèn)題，建議教師在課堂上也能夠更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，尤其是對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

-建議教師在教學(xué)過(guò)程中更多地運(yùn)用實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-建議教師在課堂上也能夠更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在教學(xué)過(guò)程