滬科版數(shù)學八年級上冊11.2《圖形在坐標系中的平移》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：11.2《圖形在坐標系中的平移》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際案例引入平移的概念，引發(fā)學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師運用了講解、示范和練習等多種教學方法，引導學生通過觀察、分析和實踐來理解平移的性質和規(guī)律。同時，教師還組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流和合作。

結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對所學內(nèi)容的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師能夠有效控制課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了積極的支撐作用，使得抽象的平移概念更加直觀和易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前設置了明確且適切的教學目標，包括學生對平移概念的理解、平移性質的掌握以及能夠運用平移解決實際問題等。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平移的概念和性質有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對平移的相關知識點有了較為深入的理解，并能夠熟練地運用平移的性質進行圖形的變換。學生們通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，對平移的定義、平移向量的確定以及平移后的圖形性質等方面的知識掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論、實踐操作等活動，學生們能夠積極主動地參與課堂，展現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。同時，教師還通過聯(lián)系實際案例，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用，進一步激發(fā)學生對數(shù)學學科的認同感和價值感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內(nèi)容清晰、教學方法靈活多樣，能夠有效地引發(fā)學生的思考和興趣。張教師對教材內(nèi)容有深入的理解，能夠運用多種教學手段進行教學，使學生們能夠更好地理解和掌握平移的概念和性質。同時，教師注重學生的參與和合作，有效地促進了學生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加簡潔明了，避免重復和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以增加一些實際案例和應用題目的引入，讓學生更好地理解平移在實際生活中的應用。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習差異，使每個學生都能得到更好的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教師的教學實踐和學生的學習反饋?？梢酝ㄟ^組織教師座談會、