人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)16.2《二次根式的乘除》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：16.2《二次根式的乘除》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題。通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的思考，引起了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解二次根式的乘除法則時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。同時(shí)，教師還通過(guò)舉例和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中能夠積極交流、分享思路，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，使得課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過(guò)生動(dòng)形象的展示，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更易于理解和接受，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次根式的乘除法則有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂講解、練習(xí)和小組討論等方式，學(xué)生們能夠理解和記憶二次根式的乘除法則，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)相關(guān)技能也能夠得到較好的掌握，如解題技巧、運(yùn)算能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的思考、鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷思考、探索和實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-增加課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師提升教學(xué)水平。

-提供