人教版八年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄：13.4課題學(xué)習(xí)最短路徑問題一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：13.4課題學(xué)習(xí)最短路徑問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入最短路徑概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互動良好，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示問題情境，使抽象的最短路徑問題更直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解最短路徑問題的概念，掌握解決此類問題的基本方法。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對最短路徑問題的概念有了清晰的理解，并能運用相關(guān)公式進行計算。同時，學(xué)生對解決此類問題的方法也有一定的掌握，能夠通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，共同解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。在解決問題的過程中，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，小組討論和合作學(xué)習(xí)也使學(xué)生在尊重他人、傾聽他人意見的過程中，促進了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。但在個別學(xué)生的知識掌握和技能培養(yǎng)方面，仍需進一步加強指導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的授課思路、豐富的教學(xué)手段以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍。張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來解決問題，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。同時，張教師對課堂紀(jì)律的把控和時間分配也值得肯定。

最突出的優(yōu)點是張教師能夠結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過合理的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源的使用，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注那些參與度不高或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)或小組內(nèi)互幫互助的方式，幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如引入數(shù)學(xué)歷史故事、數(shù)學(xué)游戲等，以進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師積極參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和做法，不斷豐富自己的教學(xué)方法和手段。同時，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)培訓(xùn)，幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，對張教師的教學(xué)情況進行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、與教師交流、查看學(xué)生作業(yè)等方式，了解教學(xué)改進的實際