2024年中考物理一輪復(fù)習(xí)專題：內(nèi)能

知識點(diǎn)梳理

1.分子熱運(yùn)動：

（1）物質(zhì)的構(gòu)成：

①常見的物質(zhì)是由或構(gòu)成的。

②原子的結(jié)構(gòu)：原子核（質(zhì)子（帶正電）和中子（不帶電））和核外電子（帶負(fù)電）；

（2）擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時彼此對方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散現(xiàn)象，例如“墻角放煤，日

久變黑，，、，，酒香不怕巷子深，，、，，墨水在清水中很快散開，，等。擴(kuò)散現(xiàn)象的劇烈程度與有關(guān);越

高，擴(kuò)散現(xiàn)象越o

①擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明，一切物質(zhì)的分子都在。

②溫度越高，分子熱運(yùn)動越劇烈，所以這種無規(guī)則運(yùn)動叫做分子的熱運(yùn)動。

③同時也表明分子間有O如酒精和水混合后，總體積變小。

④分子間的作用力：分子之間存在。如被緊壓在一起的鉛柱很難被分開；分子之間還存

在o如固體、液體很難被壓縮。注：“破鏡難重圓”不屬于分子間斥力的作用，因?yàn)槠歧R之間的

距離對分子而言極大，它不屬于分子間作用力范圍。

2.內(nèi)能：

（1）定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的與的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位

為焦，符號為J。

（2）影響因素：一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，內(nèi)能還與物質(zhì)質(zhì)量、種類、狀態(tài)等有關(guān)。

（3）改變內(nèi)能的方法：

方式實(shí)質(zhì)條件方向

熱傳遞能量的________存在溫度差把熱量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

對物體做功，物體的內(nèi)能_____;物

物體對外界做功或

做功能量的________體對外做功，物體的內(nèi)能_____。（均

外界對物體做功

選填“增大”或“減小”）

（4）溫度、熱量、內(nèi)能的辨析：

①物體溫度升高，內(nèi)能一定增加；溫度降低，內(nèi)能一定減少;

②物體溫度升高，不一定吸收熱量，可能是做功；

③物體吸收熱量，內(nèi)能不一定增加，可能邊吸收熱量邊對外做功；

④物體吸收熱量，溫度不一定升高，晶體融化時吸收熱量，但溫度保持不變；

⑤物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高，晶體融化時分子勢能增大，內(nèi)能增加，但溫度保持不變;

⑥注意：熱量是個過程量，只能說吸收或放出、熱量傳遞等，不能說含有或具有熱量。

3.比熱容：

（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。

（2）物理意義：表示物質(zhì)吸熱或放熱能力強(qiáng)弱的物理量。

（3）單位及符號：單位是,符號是。

（4）比熱容的理解：

①比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度等無關(guān)。

②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)吸收或放出相同熱量時，比熱容的物質(zhì)溫度變化較小。

③質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)溫度的變化量相同時，比熱容的物質(zhì)吸收或放出的熱量多。

（5）水的比熱容大的應(yīng)用：調(diào)節(jié)氣溫（人工湖）、取暖（水做傳熱介質(zhì)）、作冷卻劑等。

（6）熱量的計(jì)算：Q=。

①吸熱公式：（2吸=?11（t末一t初）

②放熱公式：Q放=cm（t初一t末）

專題訓(xùn)練

▼

一、選擇題

1.下列事例中，不熊說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動的是（）

A.腌制鴨蛋時，鴨蛋逐漸變咸

B.放在衣柜中的樟腦球，過一段時間后，體積變小甚至消失了

C.打掃教室地面時，透過窗戶射入的陽光看到灰塵在空中飛舞

D.某同學(xué)在教室涂抹風(fēng)油精時，教室里的同學(xué)能聞到刺鼻的風(fēng)油精的味道

2.如圖的四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）

3.5月31日是“世界無煙日”，吸煙有害健康已成為同學(xué)們的共識，會議室里貼了如圖所示的標(biāo)志，這主

要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，這是因?yàn)椋?/p>

A.分子在不停地運(yùn)動B.分子間有引力

C.分子間有斥力D.物質(zhì)是由分子組成的

4.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（I

A.當(dāng)物體溫度升高時，物體的內(nèi)能就增加B.同一物體的機(jī)械能增加，其內(nèi)能也增加

C.溫度為-40℃的冰塊沒有內(nèi)能D.熱傳遞一定是從內(nèi)能大的物體傳到內(nèi)能小的物體上

5.如圖所示是由微顆粒（直徑為l-50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面，細(xì)菌無

法停留且“油水不沾”，下列與此現(xiàn)象有關(guān)的說法正確的是（）

A.“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒有間隙

B.組成“納米紙”分子間有引力，也有斥力

C.細(xì)菌的無規(guī)則運(yùn)動屬于分子熱運(yùn)動

D.組成“納米紙”的分子是靜止不動的

6.在一個室溫恒為0℃的房間內(nèi)，將一塊較大的-12℃的冰塊放在一杯盛有大杯的0℃的水的容器中（不

計(jì)冰的升華和水的蒸發(fā)），則容器中的（）

A.冰的內(nèi)能增加，水的內(nèi)能不變B.水的溫度降低，冰的溫度升高

C.水和冰的量都不變D.冰和水的總內(nèi)能增加

7.《舌尖上的中國》曾聚焦云南特色美食，讓海內(nèi)外觀眾再次領(lǐng)略了彩云之南的飲食之美。如圖所示，

通過煎、炒、蒸、凝烹調(diào)的四種美食所包含的物理知識，認(rèn)識正確的是（）

炸洋芋炒蘑菇汽鍋雞涼米粉

A.炸：炸洋芋的鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B.炒：主要是通過做功的方式使蘑菇的內(nèi)能增加

C.蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣汽化放熱，把雞肉蒸熟

D.凝：讓煮成液體狀的米糊冷卻變成塊狀米粉的過程屬于凝固

8.用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計(jì)熱量的損失），圖是A和B的溫度隨加熱時

間變化的圖像。下列說法正確的是。（）

A.A的比熱容與B的比熱容之比為1：2B.A的比熱容與B的比熱容之比為2：3

C.都加熱t(yī)時間，B吸收熱量比A吸收熱量多D.A和B升高相同的溫度，A收的熱量較多

二、填空題

9.常見的物質(zhì)是由大量的或原子構(gòu)成的；通常（選填“固”、“液”或“氣”）體分子

之間的距離最大，彼此間幾乎沒有作用力。

10.“花氣襲人知驟暖”，從物理學(xué)角度可以理解為：聞到花的香氣這是現(xiàn)象；將兩個表面光滑

的鉛塊相互緊壓會粘在一起，說明了分子間存在著.

11.如圖在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一團(tuán)硝化棉，小虎將活塞迅速下壓，空氣的內(nèi)能會（填

“增加”或“減少”），筒內(nèi)的硝化棉由于溫度升高到著火點(diǎn)而燃燒，硝化棉的內(nèi)能是通過方式

改變的。

12.《三國演義》中有“青梅煮酒”的典故，已知酒的比熱容是3.4x103j/（kg-c）,表示的物理意義

是,一杯酒喝了一半以后，其比熱容（選

填“增大”、“不變”或“減小”）。

13.小虹用熱水加熱盒裝牛奶，5min后牛奶的溫度升高了40℃,這是通過方式改變了內(nèi)能；

已知牛奶的體積為250mL,則牛奶吸收的熱量為J-[PAwnl.OZXlOTg/m）c牛奶=2.5X

103J/（kg-℃）]

三、實(shí)驗(yàn)探究題

14.利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關(guān)系”。操作如下:

(1)在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且相等的沙子和水。

(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫

度如圖乙所示，其示數(shù)為℃。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖象，如圖丙所示；

(3)實(shí)驗(yàn)中，是通過比較來間接反映沙子和水吸收的熱量；

(4)分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水，升溫較快的是；若使兩者升高相同的溫度，則

吸收的熱量較多，由此可見，的吸熱能力強(qiáng)。

15.在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中小雅量取了質(zhì)量相等但初溫不同的a、b兩種液體分別

倒入相同的燒杯中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)記錄如表格所示。

溫,度計(jì)

電熱管

加熱時間/min01234

a的溫度/℃3034384246

b的溫度/℃1018263442

(1)實(shí)驗(yàn)中她選用了相同規(guī)格的電加熱器加熱a、b兩種液體，目的是可以通過比較來比

較a、b兩種液體吸收熱量的多少；

(2)小雅通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到溫度上升到42℃,a、b兩種液體吸收熱量的關(guān)

系為QaQbo(填“>”或“=”)。

(3)若不考慮熱損失，當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。分析

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知(填“a”或"b”)液體的吸熱能力強(qiáng)。若實(shí)驗(yàn)中a物質(zhì)是水，則b物質(zhì)的比熱容

3

cb=J/(kg?℃)o[c水=4.2x10J/(kg-℃)]

四、計(jì)算題

16.熱水袋中裝有1千克熱水，一段時間后水溫下降了50℃,求水放出的熱量Q.[c水=4.2X103焦/(千

克?℃)]

17.質(zhì)量為500g的某液體放出了3X10打的熱量后，溫度下降了30℃；若此液體放出的熱量有60%被一個

質(zhì)量為2kg的金屬球吸收，求：[c金屬=0.45X10」/(kg?℃)]

(1)該液體的比熱容。

(2)金屬球升高的溫度。

參考答案

1.C

2.D

3.A

4.A

5.B

6.D

7.D

8.D

9.分子；氣

10.擴(kuò)散；引力

11.增加；熱傳遞

12.1kg的酒每升高1。。吸