人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《可能性》區(qū)級賽課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《可能性》

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：可能性及其計(jì)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的摸球游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在摸球游戲中感受可能性，理解可能性的大小。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴求。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對可能性及其計(jì)算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對可能性的大小、如何計(jì)算可能性等概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、討論等方法來探究可能性問題，展現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的摸球游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。在教學(xué)過程中，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣。教師對學(xué)生的引導(dǎo)得當(dāng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可能導(dǎo)致學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間不足。建議教師在課堂上給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。其次，教師在師生互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，