蘇科版數(shù)學八年級下冊《10.3分式的加減》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：10.3分式的加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對分式的加減進行了深入的備課。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生的理解和學習。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入分式的加減，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。在展開階段，張教師選擇了多種教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握分式的加減。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上積極與學生交流，提問、解答問題頻繁，學生參與度和反應情況良好。學生們在討論環(huán)節(jié)積極發(fā)言，表現(xiàn)出對分式加減的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。在合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律狀況良好，學生們遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、網(wǎng)絡資源等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解和掌握分式的加減方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本達到了這一目標，他們能夠熟練地運用分式加減法解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們對分式加減的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出分式加減的步驟，并能夠準確地計算出結果。同時，學生們對分式加減的應用也有一定的掌握，能夠將所學知識應用于解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和自信心。通過合作學習和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力，有助于他們的全面發(fā)展。同時，張教師也注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生們提出問題并尋找解決方案，進一步促進了學生的思維發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備工作充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張教師能夠運用多種教學方法，使學生們能夠從不同角度理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果不錯，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，教師在講授過程中可以更多地給予學生機會表達自己的觀點，增強學生的參與感。最后，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來加深對知識的理解。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的課程進行聽課，以跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學質量，我們