排圖講述活動(dòng)《拔河》教案匯報(bào)人：文小庫(kù)2024-12-16REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析教學(xué)方法與手段選擇課堂管理與氛圍營(yíng)造作業(yè)布置與課后延伸01教學(xué)目標(biāo)與要求REPORTING訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用連貫、有條理的語(yǔ)言描述拔河比賽的場(chǎng)面和人物表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行排圖講述的能力，確保故事連貫性和邏輯性。指導(dǎo)學(xué)生觀察拔河比賽的場(chǎng)景，理解拔河比賽的基本規(guī)則和技巧。知識(shí)與技能目標(biāo)123通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片細(xì)節(jié)，提高觀察力和分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為拔河比賽添加生動(dòng)有趣的情節(jié)和人物。過(guò)程與方法目標(biāo)010203激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。讓學(xué)生在排圖講述中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、服從集體。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與步驟REPORTING提問(wèn)引入教師可以提問(wèn)學(xué)生是否參與過(guò)拔河比賽，并讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。展示圖片教師通過(guò)展示拔河的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入拔河的場(chǎng)景，并激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。討論拔河規(guī)則教師簡(jiǎn)要介紹拔河比賽的規(guī)則和技巧，為后續(xù)的觀察和討論做鋪墊。導(dǎo)入新課及激發(fā)興趣教師出示拔河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的人物、動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。觀察拔河圖片解讀圖片信息歸納拔河情境學(xué)生嘗試解讀圖片中的信息，如人數(shù)、隊(duì)伍、比賽狀態(tài)、場(chǎng)地環(huán)境等。學(xué)生根據(jù)觀察到的信息，歸納出拔河比賽的整體情境和氛圍。觀察圖片并理解情境教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一張拔河圖片進(jìn)行深入討論。分組討論每組選代表發(fā)表本組的觀點(diǎn)和看法，如拔河隊(duì)伍的策略、勝負(fù)預(yù)測(cè)等。發(fā)表觀點(diǎn)學(xué)生傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和看法，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和反駁。傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)分組討論和表達(dá)觀點(diǎn)010203角色扮演學(xué)生通過(guò)角色扮演，深入體驗(yàn)拔河比賽中的緊張、激動(dòng)、興奮等情感。情感體驗(yàn)反思與總結(jié)學(xué)生反思自己在角色扮演中的表現(xiàn)，并總結(jié)拔河比賽所帶來(lái)的啟示和收獲。學(xué)生根據(jù)圖片中的人物和情境，進(jìn)行角色扮演，如拔河隊(duì)員、觀眾等。角色扮演與情感體驗(yàn)03教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析REPORTING語(yǔ)言表達(dá)和連貫性鼓勵(lì)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和想象，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)組織語(yǔ)言。講述圖片中的事件和人物通過(guò)觀察圖片，讓幼兒能夠清晰地講述圖片中發(fā)生的事件和人物，包括拔河比賽的雙方隊(duì)伍、觀眾、比賽場(chǎng)景等。描述細(xì)節(jié)和情節(jié)引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，如人物的表情、動(dòng)作、姿勢(shì)以及周圍環(huán)境等，以豐富講述內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容闡述難以準(zhǔn)確捕捉圖片信息有些幼兒可能無(wú)法準(zhǔn)確捕捉到圖片中的所有信息，或者無(wú)法分辨主次信息。解決方案是教師可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察等方式，幫助他們更好地理解圖片內(nèi)容。難點(diǎn)問(wèn)題及解決方案語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富和連貫有些幼兒可能無(wú)法準(zhǔn)確地用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和想象，或者表述不夠豐富和連貫。解決方案是教師可以提供詞匯和句式的支持，幫助幼兒拓展語(yǔ)言表達(dá)的能力。想象力不足有些幼兒可能無(wú)法根據(jù)圖片內(nèi)容展開(kāi)豐富的想象。解決方案是教師可以通過(guò)提問(wèn)、示范和引導(dǎo)幼兒思考等方式，激發(fā)他們的想象力。將圖片打亂順序，讓幼兒按照事件發(fā)生的順序重新排序并講述，以提高他們的邏輯思維能力和條理性。排序講述讓幼兒扮演圖片中的角色，通過(guò)表演和講述的方式加深對(duì)圖片內(nèi)容的理解和記憶。角色扮演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容展開(kāi)想象，編出不同的故事情節(jié)和結(jié)局，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。拓展想象針對(duì)性練習(xí)與鞏固04教學(xué)方法與手段選擇REPORTING啟發(fā)式教學(xué)策略運(yùn)用引導(dǎo)幼兒觀察拔河圖片通過(guò)展示拔河的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的人物、動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的思考和想象力。提問(wèn)引導(dǎo)針對(duì)拔河圖片，向幼兒提出一系列啟發(fā)性的問(wèn)題，如“他們?cè)诟墒裁矗俊?、“他們的表情如何？”等，鼓?lì)幼兒積極思考和回答。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)給予幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們用語(yǔ)言或其他方式描述圖片中的內(nèi)容和自己的想法，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和想象力。播放拔河視頻通過(guò)播放拔河比賽的視頻，讓幼兒更加直觀地了解拔河的過(guò)程和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。展示拔河圖片展示不同拔河場(chǎng)景的圖片，讓幼兒欣賞和觀察，擴(kuò)展幼兒的視野和認(rèn)知。運(yùn)用互動(dòng)軟件利用一些互動(dòng)軟件，如制作拔河游戲的軟件，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)拔河的樂(lè)趣。多媒體輔助教學(xué)實(shí)施互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式推廣小組合作將幼兒分成小組，讓他們一起觀察圖片、討論問(wèn)題、制作拔河道具等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。角色扮演情境模擬讓幼兒扮演拔河比賽中的角色，如運(yùn)動(dòng)員、裁判員等，讓他們親身體驗(yàn)拔河的過(guò)程和規(guī)則，加深對(duì)活動(dòng)的理解。創(chuàng)設(shè)拔河比賽的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，如模擬拔河比賽、制定比賽規(guī)則等，提高幼兒的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。05課堂管理與氛圍營(yíng)造REPORTING紀(jì)律要求課前準(zhǔn)備充分，課堂上保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與活動(dòng)。執(zhí)行情況教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為，確保課堂紀(jì)律嚴(yán)明。課堂紀(jì)律要求及執(zhí)行情況小組活動(dòng)分組進(jìn)行排圖講述活動(dòng)，每組選取小組長(zhǎng)，明確各自任務(wù)。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制通過(guò)小組間比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高合作效率。小組合作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入根據(jù)學(xué)生參與度、表現(xiàn)、合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心和積極性。激勵(lì)方式積極評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制建立06作業(yè)布置與課后延伸REPORTING拔河知識(shí)搜集讓學(xué)生搜集拔河比賽的規(guī)則、技巧、歷史等相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行整理和歸納。創(chuàng)作拔河場(chǎng)景畫(huà)作要求學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)作一幅拔河場(chǎng)景的畫(huà)作，包括人物、隊(duì)伍、繩子、觀眾等元素。編寫(xiě)拔河故事鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，編寫(xiě)一篇拔河比賽的故事，可以包括比賽過(guò)程、人物心理、觀眾反應(yīng)等。課后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)建議家長(zhǎng)與孩子一起觀看拔河比賽的視頻，感受比賽的緊張氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。家長(zhǎng)與孩子一起欣賞拔河比賽視頻鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子在家中進(jìn)行拔河活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子體驗(yàn)拔河運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。家庭拔河活動(dòng)引導(dǎo)孩子分享自己對(duì)拔河比賽的理解和感受，以及通過(guò)拔河活動(dòng)學(xué)到的知識(shí)和技能。家庭討論與分享家庭參與和互動(dòng)建議預(yù)習(xí)排圖講述的要點(diǎn)提前預(yù)習(xí)排圖講述的要點(diǎn)，包括觀察圖