魯教版數(shù)學(xué)八年級下冊8.2《用配方法解一元二次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《用配方法解一元二次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式掌握配方法解一元二次方程的方法。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)做了詳細(xì)的規(guī)劃。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對配方法解一元二次方程有了基本的掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，能夠熟練地運用配方法解一元二次方程。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)習(xí)題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過配方法解一元二次方程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，他對課堂紀(jì)律的控制也很得當(dāng)，使得教學(xué)過程能夠順利進行。

最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時解答學(xué)生的問題，并注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以更多地運用示例，讓學(xué)生通過實際操作來加深對知識點的理解。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過聽課，可以進一步了解張教師在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并提供相應(yīng)的支持措