人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊6.2.2《圖形與變換》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊6.2.2《圖形與變換》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個有趣的圖形變換游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解圖形變換的概念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有價值的疑問和見解。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生親自動手操作，加深了對圖形變換的理解。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。他能夠積極回應(yīng)學(xué)生的疑問，鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的圖形變換知識更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖形變換的概念有了深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對圖形變換的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，對相關(guān)技能的掌握程度較高。他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行圖形變換的操作，并能解釋圖形變換的原理。此外，學(xué)生們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他數(shù)學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)系，形成知識體系。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊合作精神。同時，他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到圖形變換在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)生的積極性和主動性，使更多的學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維靈活性，使他們在面對新的問題時能夠獨(dú)立思考和解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張偉老師這節(jié)課給人留下了深刻的印象。他教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的圖形變換知識更直觀、更容易理解。同時，他注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在知識與技能提升的同時，也能夠全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的課堂參與度，鼓勵更多的學(xué)生積極思考和發(fā)表見解。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以采取小組合作的形式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的創(chuàng)新能力和思維靈活性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張偉老師在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和能力。例如，可以邀請專家進(jìn)行專題講座，分享先進(jìn)的教學(xué)