北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《5.3第2課時(shí)異分母分式的加減》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版八年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3第2課時(shí)異分母分式的加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教材、教具和多媒體設(shè)備均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用PPT展示了異分母分式加減的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了異分母分式加減的運(yùn)算方法。在講解過程中，他注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓同學(xué)們共同探討解題思路。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并要求學(xué)生完成課堂練習(xí)。他對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，及時(shí)給予反饋。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，圖片和動(dòng)畫相結(jié)合，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握異分母分式加減的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)異分母分式加減的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們對(duì)分式運(yùn)算的方法和步驟掌握較為熟練。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并能解釋其運(yùn)算過程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于嘗試。這有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。他對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高。此外，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。其次，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，張老師可以與其他教師進(jìn)行更多的教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，提高自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以幫助張老師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)