人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第14課《明朝的統(tǒng)治》聽課評(píng)課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《明朝的統(tǒng)治》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示明朝版圖和播放相關(guān)視頻的方式導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討明朝的制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。在講授過程中，張老師注重細(xì)節(jié)的講解，使學(xué)生對(duì)明朝的歷史有了更深入的了解。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝的統(tǒng)治有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠回答出關(guān)于明朝制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)的相關(guān)問題。對(duì)于明朝的歷史事件和人物，學(xué)生也能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的識(shí)記和描述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對(duì)明朝統(tǒng)治的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史的變遷和社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和熱愛。同時(shí)，通過討論和思考，學(xué)生也能夠培養(yǎng)自己的批判思維和創(chuàng)新能力，提高對(duì)歷史的思考和理解。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)明朝的統(tǒng)治有了較為全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和參與。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極思考和討論。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定清晰，學(xué)生對(duì)明朝的統(tǒng)治有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判思維能力。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將與張老師進(jìn)行交流，分享