蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)的加法交換律與結(jié)合律》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的加法交換律與結(jié)合律

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解加法交換律和結(jié)合律時(shí)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和示例來(lái)驗(yàn)證和解釋這兩個(gè)定律。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用恰當(dāng)，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了加法交換律和結(jié)合律的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的專注度也較好，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，沒(méi)有明顯的違紀(jì)行為。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前明確了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解加法交換律和結(jié)合律的概念、能夠運(yùn)用這兩個(gè)定律進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠正確地解釋和應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運(yùn)用這兩個(gè)定律進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還通過(guò)相關(guān)的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握；同時(shí)，教師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在交流中提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)數(shù)學(xué)故事或者實(shí)際生活中的例子引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂展開(kāi)階段，可以增加一些學(xué)生自主探究的活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

（3）在課堂結(jié)束階段，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組