北師大版九年級數(shù)學下冊：1.3《三角函數(shù)的計算》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1.3《三角函數(shù)的計算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習導入新課，方式恰當，學生能迅速進入學習狀態(tài)。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過自主學習和合作交流來理解和掌握三角函數(shù)的計算方法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注學生的反饋，及時調整教學節(jié)奏。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，對三角函數(shù)的計算表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上的專注度也較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂秩序的控制得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜，既能保證教學內容的充分講解，又能給予學生足夠的練習時間。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等。這些技術的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使得教學內容更加生動直觀，有助于學生的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經給出了具體的學習目標，學生能夠明確自己的學習任務。通過課堂觀察和作業(yè)練習的情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三角函數(shù)的計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對三角函數(shù)的基本概念、計算方法和應用等方面的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，可以看出學生對三角函數(shù)的定義、正弦、余弦和正切等函數(shù)的計算方法有一定的掌握。但在一些復雜問題的解答上，部分學生還存在一定的困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生提問和思考，使學生在學習過程中能夠保持積極的情緒和態(tài)度。同時，教師通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)了學生的實際問題解決能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力，使學生在學習過程中能夠與他人合作、相互幫助，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃嚴謹，教學資源運用得當，教學方法靈活多樣，課堂管理有序，教學技術使用得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在整個課堂過程中保持高度的學習積極性和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重對學生思維的引導，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力。其次，教師可以增加一些實際案例和問題，讓學生更好地理解數(shù)學知識在實際中的應用。最后，教師可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中，提高學生的學習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進