蘇教版五年級下冊數(shù)學第三單元第1課《因數(shù)和倍數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級下冊數(shù)學第三單元第1課《因數(shù)和倍數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和重難點都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學故事引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講解因數(shù)和倍數(shù)的定義時，老師運用了生動的例子和生活中的實際問題，使學生更容易理解和掌握。同時，組織學生進行小組討論，促進了學生之間的交流與合作，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并對學生的學習情況進行點評。布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，并與同學進行積極的討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，以及能夠運用因數(shù)和倍數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學生能夠達到這些學習目標，對因數(shù)和倍數(shù)的概念有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生們對因數(shù)和倍數(shù)的基本概念和定義理解較好，能夠正確地找出一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。通過課堂練習和作業(yè)的完成情況來看，學生們對這部分知識的記憶較為牢固，能夠靈活運用相關(guān)知識點。但在解決一些復(fù)雜問題時，部分學生仍需要進一步的引導和輔導。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，通過生動的故事和實際例子，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。在教學過程中，老師鼓勵學生提問、思考和討論，培養(yǎng)了學生的思維能力和解決問題的能力。同時，老師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使學生在學習過程中能夠互相幫助、共同進步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，老師注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。此外，課堂管理得當，學生們能夠?qū)Ｗ⒌貙W習，課堂氛圍良好。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，老師可以進一步引導學生進行深入思考，提高討論的質(zhì)量和效果。此外，老師在運用現(xiàn)代教育技術(shù)時，可以更多地結(jié)合學生的實際需求，增加一些互動性和趣味性的元素，以提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學方法的調(diào)整和實施效果。同時，可以為張華老師