北師大版七下數(shù)學(xué)1.6完全平方公式第1課時(shí)完全平方公式的認(rèn)識(shí)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)1.6完全平方公式第1課時(shí)完全平方公式的認(rèn)識(shí)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：完全平方公式的認(rèn)識(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)完全平方公式的引入、講解、練習(xí)和總結(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)平方根的概念，自然地引出完全平方公式。這一方式有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了完全平方公式的推導(dǎo)過(guò)程和應(yīng)用方法。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)完全平方公式的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)完全平方公式進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂上的提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，合作學(xué)習(xí)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)完全平方公式的興趣。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過(guò)多媒體展示完全平方公式的推導(dǎo)過(guò)程，使學(xué)生更加直觀地理解公式。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握完全平方公式，能夠運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和解決問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回憶起完全平方公式的推導(dǎo)過(guò)程和應(yīng)用方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和對(duì)完全平方公式的興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考和探索精神。此外，張老師還通過(guò)小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組合作，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握完全平方公式。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授完全平方公式時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)公式，提高他們的思維能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些綜合性和拓展性的題目，幫助學(xué)生更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)觀察和評(píng)估后續(xù)課堂的表現(xiàn)，可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何