2024年學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元講壇回響第21課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿1滬教版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《敬業(yè)與樂業(yè)》，選自2024年學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元《講壇回響》。本課主要圍繞“敬業(yè)與樂業(yè)”這一主題，通過作者對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的闡述，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課與九年級(jí)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀形成密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，提升文化自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。

4.提高學(xué)生的審美能力，感受文字的魅力，增強(qiáng)語言表達(dá)和寫作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解《敬業(yè)與樂業(yè)》的核心觀點(diǎn)，把握作者對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的闡述。

解決辦法：通過課堂討論、案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活體會(huì)，提高對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)精神的認(rèn)識(shí)。

2.難點(diǎn)：分析作者在文中運(yùn)用的論證手法，如舉例論證、對(duì)比論證等。

解決辦法：采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討論證方法，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生掌握分析論證技巧，提高閱讀理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《敬業(yè)與樂業(yè)》課文，并發(fā)放相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文注釋、作者簡(jiǎn)介等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與敬業(yè)精神相關(guān)的圖片、圖表，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示或模擬相關(guān)職業(yè)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解敬業(yè)與樂業(yè)的意義。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于職業(yè)精神的文章——《敬業(yè)與樂業(yè)》。在我們的人生道路上，選擇一份職業(yè)，不僅是為了謀生，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。那么，什么是敬業(yè)？什么是樂業(yè)？它們對(duì)于我們的人生又意味著什么呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，共同探討這個(gè)問題。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，了解作者

（教師）：請(qǐng)大家打開教材，找到《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文。我們先來認(rèn)識(shí)一下作者梁實(shí)秋，他是我國(guó)著名的散文家、翻譯家，曾任教于清華大學(xué)。接下來，請(qǐng)大家用5分鐘的時(shí)間閱讀課文，了解作者的基本情況和這篇文章的主要內(nèi)容。

2.分組討論，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

（教師）：閱讀完畢后，請(qǐng)大家和身邊的同學(xué)進(jìn)行討論，交流你們的閱讀感受，并明確我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、課文分析

1.教師講解，理解課文主旨

（教師）：同學(xué)們，通過閱讀課文，我們了解到梁實(shí)秋先生在文中闡述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。下面，我將為大家詳細(xì)講解課文的主旨內(nèi)容。

首先，梁實(shí)秋先生在文中指出，敬業(yè)是一種精神，是對(duì)工作的熱愛和尊重。他通過列舉古代圣賢的故事，如孔子、孟子等，來闡述敬業(yè)精神的重要性。

其次，梁實(shí)秋先生強(qiáng)調(diào)樂業(yè)是一種態(tài)度，是對(duì)工作的積極和樂觀。他認(rèn)為，只有熱愛自己的工作，才能在工作中找到樂趣，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.學(xué)生互動(dòng)，探究課文側(cè)重點(diǎn)

（教師）：下面，請(qǐng)大家結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)課文側(cè)重點(diǎn)的理解。

學(xué)生1：我認(rèn)為課文的側(cè)重點(diǎn)在于敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系。梁實(shí)秋先生認(rèn)為，敬業(yè)是樂業(yè)的基礎(chǔ)，只有敬業(yè)，才能樂業(yè)。

學(xué)生2：我同意這個(gè)觀點(diǎn)。同時(shí)，我還覺得課文的側(cè)重點(diǎn)在于告訴我們，如何在自己的工作中培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意義

（教師）：同學(xué)們，通過今天的討論，我們明白了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠樹立正確的職業(yè)觀，努力培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

四、鞏固練習(xí)

1.創(chuàng)設(shè)情境，模擬實(shí)踐

（教師）：為了讓大家更好地理解敬業(yè)與樂業(yè)的精神，接下來，我將為大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，請(qǐng)大家模擬實(shí)踐。

情境：假設(shè)你們即將步入職場(chǎng)，面對(duì)新的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)，你們應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神？

學(xué)生1：我認(rèn)為首先要熱愛自己的工作，尊重自己的職業(yè)。

學(xué)生2：是的，同時(shí)，我們還要保持樂觀的心態(tài)，面對(duì)困難不氣餒，積極尋求解決問題的方法。

2.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果

（教師）：同學(xué)們，通過這個(gè)情境模擬，我相信大家對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己。

五、課堂小結(jié)

（教師）：今天的課堂，我們一起學(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇課文。通過閱讀、討論、實(shí)踐，我們明白了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。

六、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限。

2.選取一個(gè)你感興趣的領(lǐng)域，了解該領(lǐng)域的職業(yè)精神，并撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。

七、教學(xué)反思

（教師）：通過今天的課堂教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，是我們教師的重要職責(zé)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為他們的成長(zhǎng)助力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并記住《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念和重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文章中使用的論證手法，如舉例論證、對(duì)比論證等。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活，理解敬業(yè)與樂業(yè)在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中的意義。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過課堂討論和案例分析，提高了批判性思維能力，能夠從多角度分析問題。

-學(xué)生在探究課文側(cè)重點(diǎn)的過程中，鍛煉了創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的見解和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在模擬實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升了問題解決能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了職業(yè)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在討論和分享中，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人和傾聽不同的意見。

-學(xué)生通過了解不同領(lǐng)域的職業(yè)精神，激發(fā)了對(duì)自己未來職業(yè)的思考和規(guī)劃。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的敬業(yè)與樂業(yè)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫感悟文章和調(diào)查報(bào)告，加深了對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的理解，并能夠?qū)⑦@種理解轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生在模擬實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)，面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.語言表達(dá)方面：

-學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，提高了語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在閱讀和寫作過程中，豐富了詞匯量，增強(qiáng)了語感，提高了書面表達(dá)能力。

-學(xué)生通過課堂展示和分享，鍛煉了口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何在公眾面前自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、板書設(shè)計(jì)①敬業(yè)與樂業(yè)的概念

-敬業(yè)：對(duì)工作的熱愛和尊重，追求卓越的態(tài)度。

-樂業(yè)：對(duì)工作的積極和樂觀，享受工作過程的心態(tài)。

②課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-古代圣賢的敬業(yè)故事：