5孫悟空三打白骨精（教案）初中語(yǔ)文課件課前準(zhǔn)備課文準(zhǔn)備準(zhǔn)備好課文原文及課件素材，確保課件清晰且易于閱讀。學(xué)生準(zhǔn)備建議學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)和主要人物，并思考自己的理解。教學(xué)目標(biāo)11.理解作品內(nèi)容深入理解“孫悟空三打白骨精”的故事，并掌握故事的主要情節(jié)。22.分析人物形象通過(guò)對(duì)孫悟空和白骨精的形象分析，了解人物性格特點(diǎn)及故事寓意。33.感受語(yǔ)言藝術(shù)賞析作品中生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫和夸張的語(yǔ)言手法。44.拓展思維聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考作品中人物形象與現(xiàn)實(shí)人生的聯(lián)系及教育意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)分析孫悟空和白骨精的人物形象，理解作品主題。難點(diǎn)深入探討人物關(guān)系，賞析作品中生動(dòng)形象的語(yǔ)言藝術(shù)。教學(xué)方法11.講授法教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作品。22.討論法組織學(xué)生討論，分析人物形象，探討作品寓意。33.賞析法引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中優(yōu)美的語(yǔ)言，感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入通過(guò)圖片或視頻引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2新課講解課文內(nèi)容，分析人物形象，賞析語(yǔ)言藝術(shù)。3拓展引導(dǎo)學(xué)生思考作品的寓意和現(xiàn)實(shí)意義。4總結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容，布置課后練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)一：引入課題提問(wèn)同學(xué)們，你們知道孫悟空嗎？他有哪些特點(diǎn)？展示展示“孫悟空三打白骨精”的圖片或視頻，引出課題。教學(xué)活動(dòng)二：分析人物形象孫悟空勇敢、機(jī)智、嫉惡如仇。白骨精狡詐、狠毒、心狠手辣。孫悟空的形象特點(diǎn)1勇敢不畏強(qiáng)敵，敢于戰(zhàn)斗。2機(jī)智善于觀察，足智多謀。3嫉惡如仇對(duì)邪惡勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)，維護(hù)正義。白骨精的形象特點(diǎn)1狡詐善于偽裝，迷惑他人。2狠毒為了達(dá)到目的，不擇手段。3心狠手辣對(duì)無(wú)辜百姓下手，毫無(wú)憐憫之心。教學(xué)活動(dòng)三：探討人物關(guān)系師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分析孫悟空和白骨精的關(guān)系，并思考他們的行為動(dòng)機(jī)。分組討論分組討論“孫悟空三打白骨精”的故事寓意，以及孫悟空贏得勝利的原因。孫悟空與白骨精的關(guān)系敵對(duì)關(guān)系孫悟空代表正義，白骨精代表邪惡。矛盾沖突孫悟空與白骨精之間存在著不可調(diào)和的矛盾。孫悟空贏得最終勝利的原因1勇敢無(wú)畏孫悟空不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決與白骨精斗爭(zhēng)。2機(jī)智靈活孫悟空運(yùn)用自己的智慧，識(shí)破白骨精的詭計(jì)。3正義感強(qiáng)孫悟空維護(hù)正義，保護(hù)百姓，最終戰(zhàn)勝了邪惡勢(shì)力。教學(xué)活動(dòng)四：賞析語(yǔ)言藝術(shù)1生動(dòng)形象語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，使人物栩栩如生。2夸張手法運(yùn)用夸張手法，突顯人物性格特點(diǎn)。3幽默詼諧語(yǔ)言幽默詼諧，使作品更具趣味性。生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫示例例如，描寫白骨精的“尖嘴猴腮，勾鼻薄唇”，生動(dòng)形象地刻畫出白骨精的丑陋外貌。效果通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，使讀者仿佛身臨其境，更能感受到人物的性格特點(diǎn)。夸張的語(yǔ)言手法示例例如，描寫孫悟空的“一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里”，運(yùn)用夸張手法，突出孫悟空的強(qiáng)大本領(lǐng)。效果夸張的手法增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力，使讀者更能體會(huì)到故事的精彩之處。幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格示例例如，孫悟空與白骨精之間的對(duì)話，充滿了幽默和詼諧，使讀者在閱讀時(shí)感到輕松愉快。效果幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格，增加了作品的趣味性，使讀者更容易接受和理解作品。教學(xué)活動(dòng)五：延伸思考現(xiàn)實(shí)意義引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的人物形象與現(xiàn)實(shí)人生的聯(lián)系，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。教育意義探討作品的道德品質(zhì)教育意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。人物形象與現(xiàn)實(shí)人生的聯(lián)系孫悟空象征著勇敢正義，鼓勵(lì)人們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。白骨精代表著邪惡勢(shì)力，警示人們要警惕誘惑，保持警惕之心。道德品質(zhì)的教育意義正義強(qiáng)調(diào)正義的重要性，鼓勵(lì)人們維護(hù)正義，抵制邪惡。勇敢倡導(dǎo)勇敢精神，鼓勵(lì)人們敢于面對(duì)困難，克服挑戰(zhàn)。課后練習(xí)11.閱讀課文認(rèn)真閱讀課文，并完成課后練習(xí)題。22.搜集資料搜集關(guān)于“孫悟空三打白骨精”的故事資料，了解故事的背景和人物原型。33.創(chuàng)作作品嘗試創(chuàng)作與“孫悟空三打白骨精”相關(guān)的詩(shī)歌、散文或劇本。板書設(shè)計(jì)5孫悟空三打白骨精人物形象孫悟空：勇敢、機(jī)智、嫉惡如仇白骨精：狡詐、狠毒、心狠手辣語(yǔ)言藝術(shù)生動(dòng)形