教研聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進行了深入的講解和例題分析。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入相似三角形的概念，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過幾何畫板軟件進行實驗驗證，加深了對相似三角形性質(zhì)的理解。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問和解答問題的頻率較高，學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何畫板軟件，技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和記憶相似三角形的性質(zhì)，并在實際問題中進行運用。但仍有少數(shù)學(xué)生對概念理解不夠清晰，需要在后續(xù)教學(xué)中進行針對性輔導(dǎo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)知識點有較好的理解和記憶，能熟練運用到相關(guān)問題中。通過對作業(yè)和測試卷的批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確解答相關(guān)題目，但對一些復(fù)雜問題的解答仍存在困難，需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過小組討論和實驗操作，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極探索問題。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。但在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維方面，仍有待加強。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)有了較好的理解和掌握，但在知識點的深度運用和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)方面還存在一定的不足。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，同時加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。授課教師張偉老師對相似三角形的性質(zhì)講解透徹，例題分析清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何畫板軟件，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。其次，針對少數(shù)學(xué)生對概念理解不夠清晰的問題，建議教師在課后進行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。最后，教師可以加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)理念和方法；