商務(wù)星球版地理八上第2章第一節(jié)《地形地勢(shì)特征》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第2章第一節(jié)《地形地勢(shì)特征》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源均充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示地球地形地勢(shì)的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。他詳細(xì)講解地形地勢(shì)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和模型進(jìn)行討論，加深對(duì)地形地勢(shì)特征的理解。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，更好地掌握地形地勢(shì)的形成原因。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，積極解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，表現(xiàn)出較高的參與度和良好的反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與小組實(shí)驗(yàn)和討論，與同學(xué)之間積極合作學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、模型和多媒體資源，使教學(xué)更生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在教學(xué)前明確了地形地勢(shì)特征的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解地形地勢(shì)的基本概念，掌握地形地勢(shì)的形成原因和特點(diǎn)，以及能夠運(yùn)用地形地勢(shì)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對(duì)地形地勢(shì)特征的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)地形地勢(shì)的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠描述地形地勢(shì)的類型和特點(diǎn)，解釋地形地勢(shì)的形成原因，并在作業(yè)和課堂討論中運(yùn)用這些知識(shí)。然而，部分學(xué)生在區(qū)分不同地形地勢(shì)類型時(shí)仍有一定難度，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。他通過(guò)展示地球地形地勢(shì)的美麗和多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛(ài)。同時(shí)，張教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形地勢(shì)對(duì)人類生活和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的態(tài)度。學(xué)生在課堂上的積極參與和討論表明，他們對(duì)地形地勢(shì)學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法。張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地形地勢(shì)的學(xué)習(xí)興趣。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠全面理解地形地勢(shì)特征。此外，張教師的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地控制課堂節(jié)奏和紀(jì)律。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，他能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。此外，他有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，了解學(xué)生的掌握程度，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。其次，他可以增加一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形地勢(shì)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，張教師還可以通過(guò)參與教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的