部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《增強(qiáng)生命的韌性》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：增強(qiáng)生命的韌性

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過分享一則真實(shí)的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命韌性的思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命韌性的內(nèi)涵。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多獨(dú)到的見解。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解生命韌性的重要性，并學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和增強(qiáng)自身的韌性。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埲A教師的引導(dǎo)下，積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)生命韌性的概念有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的實(shí)例。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了一些增強(qiáng)生命韌性的方法和技巧，如積極面對(duì)困難、尋求幫助、保持樂觀等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了生命韌性的重要性，進(jìn)而激發(fā)了他們面對(duì)困難的勇氣和決心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和珍惜，對(duì)個(gè)人成長和發(fā)展的積極態(tài)度。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)生命韌性的概念和增強(qiáng)生命韌性的方法有了深入的理解和掌握。同時(shí)，本節(jié)課還促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展，使學(xué)生們更加珍惜生命，勇敢面對(duì)困難。因此，可以認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華教師的教學(xué)過程嚴(yán)密，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了較好的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華教師可以更多地給予學(xué)生們自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)進(jìn)行聽課和評(píng)課，以便及時(shí)了解教學(xué)