魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)《活動(dòng)課社會(huì)調(diào)研——家鄉(xiāng)的昨天》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《活動(dòng)課社會(huì)調(diào)研——家鄉(xiāng)的昨天》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段家鄉(xiāng)的歷史紀(jì)錄片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)歷史的同時(shí)，學(xué)會(huì)了合作探究的學(xué)習(xí)方法。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的調(diào)研作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、鼓勵(lì)，頻率較高，質(zhì)量較好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開(kāi)始時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課后訪談和課堂觀察，學(xué)生普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史有了更深入的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)家鄉(xiāng)的歷史事件、人物、文化等有了更全面的了解，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高。例如，學(xué)生在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析家鄉(xiāng)的歷史變遷，提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和家鄉(xiāng)榮譽(yù)感。學(xué)生在了解家鄉(xiāng)歷史的過(guò)程中，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感，學(xué)會(huì)了尊重和傳承歷史文化遺產(chǎn)。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來(lái)看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更加生動(dòng)有趣的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加問(wèn)題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢远ㄆ诘慕萄?/p>