上學(xué)期聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對分數(shù)的加減法進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高，能夠認真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享解題方法。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了分數(shù)的加減法的例子和解題方法，使抽象的概念更直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握分數(shù)的加減法的基本概念和運算方法，能夠正確進行分數(shù)的加減法運算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到這個目標，他們理解了分數(shù)的加減法的概念，并能夠熟練地進行運算。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)的加減法的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出分數(shù)的加減法的運算步驟，并能夠正確地計算出結(jié)果。對于一些特殊情況的處理，如分母不同的分數(shù)的加減法，大部分學(xué)生也能夠掌握正確的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過實際生活中的例子和小組討論的方式，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過合作學(xué)習(xí)和解決問題，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣。特別是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。此外，教師可以適當(dāng)增加一些課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ诮萄谢顒?，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以為教師提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如參加教育培訓(xùn)、觀摩優(yōu)