傳統(tǒng)文化與積累運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

一、古詩(shī)積累。（19分）

1.在詩(shī)句“,"中，作者以“冰

心”“玉壺”自喻，表明他的志向。（4分）

2.《塞下曲》中寫(xiě)敵軍潰逃的詩(shī)句是“,"，詩(shī)句“欲將

輕騎逐，“則寫(xiě)出了的場(chǎng)面。（4分）

3.詩(shī)人王冕以自喻，通過(guò)詩(shī)句“不要人夸好顏色，”表明了

自己的人生態(tài)度和高尚情操。（3分）

4.在《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中，以蜓飛蝶舞來(lái)襯托村中寂靜的詩(shī)句是：“

__________（1分）

5.兒童是那樣天真可愛(ài)?！耙庥而Q蟬，”寫(xiě)出了兒童捕捉鳴蟬時(shí)的專(zhuān)注；

“,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”寫(xiě)出了兒童垂釣時(shí)怕魚(yú)兒被嚇走的擔(dān)心；

“兒童散學(xué)歸來(lái)早，”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真；“

,”寫(xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)；“,

飛入菜花無(wú)處尋”寫(xiě)出了孩子們?cè)诓嘶▍仓凶分鸷臍g樂(lè)。我還想到了描寫(xiě)兒童的詩(shī)

句：“不解藏蹤跡，（7分）

二、按提示寫(xiě)出對(duì)聯(lián)或名言警句。（16分）

1.“,”告訴我們要力求進(jìn)步，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。"—

,”告訴我們能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者?！?/p>

,”告訴我們?cè)谟龅酱煺酆褪『?，絕不能把責(zé)任推給別人。（6分）

2.我學(xué)習(xí)了許多和景色有關(guān)的對(duì)聯(lián)，其中“,”

讓我仿佛看到流水與遠(yuǎn)處的山巒相映成趣的畫(huà)面；”,

"讓我感受到濟(jì)南大明湖半城山色映入湖中的美景；回文聯(lián)"

,"讓我感受到大霧彌漫、水天一色的奇麗景色；“—

,"讓我體會(huì)到塞外草原的遼闊和江南景色的柔美。（8

分）

3.這學(xué)期我積累了一些關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的格言，我能默寫(xiě)出兩條。（2分）

（1）_______________________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________________

三、看圖猜古詩(shī)。（6分）

（1）詩(shī)題：《》

四、選擇題。（20分）

1.“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！边@兩句詩(shī)描寫(xiě)的是（）（2分）

A.春季景色。B.夏季景色。

C.秋季景色。D.冬季景色。

2.中國(guó)歷史上偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人、“楚辭”的創(chuàng)造者是（）（2分）

A.韓愈B.屈原

C.李白D.杜甫

3.被譽(yù)為“田園詩(shī)派之鼻祖”的東晉詩(shī)人是（）（2分）

A.陶淵明B.孟浩然

C.楊萬(wàn)里D.范成大

4.我國(guó)盛唐時(shí)期山水田園詩(shī)派的杰出代表，被稱(chēng)為“王孟”的兩位詩(shī)人是（）（2分）

A.王維孟郊B.王昌齡孟浩然

C.王勃孟郊D.王維孟浩然

5.關(guān)于《清平樂(lè)?村居》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“清平樂(lè)”是這首詞的詞牌名，“樂(lè)”的讀音為“yu?”。

B.這首詞的作者是宋代詞人辛棄疾。

C.詞句中的“錄U”應(yīng)讀“bdo”。

D.詞句中"茅檐”指茅屋。

6.關(guān)于詩(shī)句“相看兩不厭，只有敬亭山”的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詩(shī)句中將敬亭山人格化，將山當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。

B.“只有”兩字突出詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛(ài)。

C.“厭”字在這里的釋義是討厭。

D.詩(shī)句出自唐代詩(shī)人李白的《獨(dú)坐敬亭山》。

7.關(guān)于毛澤東的《卜算子?詠梅》，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這是一首詞，創(chuàng)作于1961年。

B.這首詞前一部分寫(xiě)梅花的精神品格，后一部分寫(xiě)梅花的美麗。

C.作者用梅花的形象和品格，鼓勵(lì)大家積極樂(lè)觀地去戰(zhàn)勝困難。

D.“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”體現(xiàn)出梅花不張揚(yáng)、不炫耀，報(bào)春而不居功的謙虛品質(zhì)。

8.下列不是詠嘆梅花的句子是（）（2分）

A.不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。

B.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

D.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

9.下列詩(shī)句不屬于田園詩(shī)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

B.籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。

C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

D.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

10.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.春蠶/到死/絲/方盡，蠟炬/成灰/淚/始干。

B.海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰o

C.葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。

D.不論/平地與/山尖，無(wú)限/風(fēng)光盡/被占。

五、按要求將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（7分）

1.古詩(shī)七彩園。（填色彩）

（1）兩個(gè)鵬鳴柳，一行鷺上青天。

（2）日出江花______勝火，春來(lái)江水_____如______0

（3）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下______絲絳。

2.古詩(shī)百花園。（填花名）

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)。

（2）兒童急走追黃蝶，飛入無(wú)處尋。

（3）借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指村。

3.古詩(shī)動(dòng)物園。（填動(dòng)物）

（1）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）西塞山前飛，桃花流水肥。

（3）簍蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是欲上時(shí)。

六、古詩(shī)詞拓展。（8分）

1.我知道描寫(xiě)山水的詩(shī)句有：,。

2.寫(xiě)出描寫(xiě)邊疆戰(zhàn)士的詩(shī)句：,?

3.寫(xiě)出思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句：,-

4.關(guān)于送別的詩(shī)句：,?

七、閱讀古詩(shī)詞，完成練習(xí)。（24分）

（一）清平樂(lè)?村居（15分）

［宋］辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織

雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.清平樂(lè)（yu?）B.翁媼（w?n）

C.”豆（chii）D.孽蓬（lidn）

2.“最喜小兒亡賴(lài)”一句中“亡賴(lài)”的意思是（）（2分）

A.頑皮、淘氣。

B.奸刁、撒潑等惡劣行為。

C.游手好閑，品行不端正的人。

D.沒(méi)有依靠。

3.下列詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.吳音：吳姓人說(shuō)的話。

B.相媚好：彼此之間很親密和睦的樣子。

C.鋤豆：在豆田里鋤草。

D.臥剝蓮蓬：躺著剝蓮蓬。

4.下列對(duì)這首詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞的題目。

B.這首詞的上闋描寫(xiě)江南山村的景色，下闋寫(xiě)兩代人的生活畫(huà)面。

C.這首詞緊緊圍繞著小溪布置畫(huà)面，展開(kāi)人物的活動(dòng)描寫(xiě)。

D.整首詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)之情。

5.這首詞通過(guò)描寫(xiě)、、、吳音聊天這些平常的農(nóng)村景

象，把農(nóng)村生活真實(shí)地反映出來(lái)，抒發(fā)了作者的思想感情。（4分）

6.這首詞的下闋采用白描的手法，直接寫(xiě)出了三個(gè)兒子不同的形象：大兒子正在

,體現(xiàn)了大兒子的;二兒子正在，體現(xiàn)了他的;

小兒子正,體現(xiàn)了小兒子的。（3分）

（二）芙蓉樓送辛漸（9分）

［唐］王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

1.這是一首送別詩(shī)，詩(shī)題點(diǎn)明了詩(shī)人送別的人是,送別的地點(diǎn)是。（1

分）

2.下列對(duì)詩(shī)句“一片冰心在玉壺”賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B.“冰心”是指像冰塊一樣冰冷的心。

C.“玉壺”是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

D.此句是全詩(shī)詩(shī)眼所在，表達(dá)了詩(shī)人的內(nèi)心追求。

3.下列對(duì)整首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“寒雨連江夜入?yún)恰睂?xiě)煙雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來(lái)襯托離別情緒。

B.“楚山孤”象征了詩(shī)人的離愁別緒。

C.“平明送客”點(diǎn)名了詩(shī)人送別辛漸的時(shí)間。

D.這首詩(shī)前兩句表現(xiàn)出詩(shī)人的高風(fēng)亮節(jié)，后兩句寫(xiě)離別情緒。

4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“平明送客楚山孤”中的“孤”字好在何處。（2分）

5.試著用自己的話將整首詩(shī)的意思寫(xiě)在下面的橫線處。（2分）

傳統(tǒng)文化與積累運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)參考答案

、1.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺王昌齡堅(jiān)守高潔品格

2.月黑雁飛高單于夜遁逃大雪滿(mǎn)弓刀將士們準(zhǔn)備追敵

3.墨梅只留清氣滿(mǎn)乾坤不與世俗同流合污

4.惟有蜻蜓蝶蝶飛

5.忽然閉口立路人借問(wèn)遙招手忙趁東風(fēng)放紙鶯最喜小兒亡賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬

兒童急走追黃蝶浮萍一道開(kāi)

二、1.天行健君子以自強(qiáng)不息勝人者有力自勝者強(qiáng)不怨天不尤人

2.清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)近水遠(yuǎn)山皆有情四面荷花三面柳一城山色半城湖霧鎖山頭

山鎖霧天連水尾水連天白馬西風(fēng)塞上杏花煙雨江南

3.(1)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

(2)學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

三、(1)獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡孤云獨(dú)去閑相看兩不厭只有敬亭山

(2)蜂羅隱不論平地與山尖無(wú)限風(fēng)光盡被占

采得百花成蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

四、l.B2.B3.A4.D5.C6.C7.B8.C9.D

五、1.(1)黃翠白(2)紅綠藍(lán)(3)綠

2.(1)梨花(2)菜花(3)杏花

3.(1)春蠶(2)白鷺蹶魚(yú)(3)河豚

六、1.天門(mén)中斷楚江開(kāi)碧水東流至此回

2.醉臥沙場(chǎng)君莫笑古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親

4.莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君

七、(一)1.B2.A3.A4.B

5.茅檐低小溪上青草翁媼向往寧?kù)o和諧的田園生活

6.溪東鋤豆勤勞編織雞籠細(xì)致躺在溪頭剝蓮蓬頑皮可愛(ài)

(二)1.辛漸芙蓉樓

2.B3.D

4.“孤”字既點(diǎn)出了眼前所見(jiàn)之景，也融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境。(或融情

景，寫(xiě)出了作者的孤獨(dú)）

5.示例：迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將

送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山，如果洛陽(yáng)的親友詢(xún)問(wèn)

我的情況，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在冰壺中一般。

這份文件是部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的積累運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)資料，旨在幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、

名言警句以及文學(xué)常識(shí)的掌握。以下是該復(fù)習(xí)資料的核心內(nèi)容，經(jīng)過(guò)精簡(jiǎn)和重新組織，確保字?jǐn)?shù)在1000

字左右：

部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)積累運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

一■、古詩(shī)積累

王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

詩(shī)句：“洛陽(yáng)親友如相間，一片冰心在玉壺?！?/p>

作者：王昌齡

志向：以“冰心”“玉壺”自喻，表明他堅(jiān)守高潔品格的志向。

《塞下曲》

敵軍潰逃的詩(shī)句：“月黑雁飛高，單于夜遁逃?！?/p>

追敵場(chǎng)面：“欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。”

王冕的《墨梅》

自喻：墨梅

詩(shī)句：“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！?/p>

人生態(tài)度：不與世俗同流合污的高尚情操。

《四時(shí)田園雜興》（其二十五）

蜓飛蝶舞襯托寂靜的詩(shī)句：“惟有蜻蜓蝶蝶飛?！?/p>

描寫(xiě)兒童的詩(shī)句

捕捉鳴蟬：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”

垂釣時(shí)怕魚(yú)驚：“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！?/p>

放風(fēng)箏：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯?！?/p>

剝蓮蓬：“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬?！?/p>

追逐蝴蝶：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！?/p>

其他描寫(xiě)兒童的詩(shī)句：“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！?/p>

二、對(duì)聯(lián)與名言警句

勵(lì)志與自強(qiáng)

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>

“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！?/p>

“不怨天，不尤人?！?/p>

景色對(duì)聯(lián)

流水與山巒：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情?！?/p>

濟(jì)南大明湖：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖?！?/p>

回文聯(lián)：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天?！?/p>

塞外與江南：“白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南?！?/p>

刻苦學(xué)習(xí)格言

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?/p>

“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲?！?/p>

三、看圖猜古詩(shī)

此部分包含兩首古詩(shī)的題目、作者及全詩(shī)內(nèi)容，需根據(jù)圖片線索進(jìn)行猜測(cè)。

四、選擇題

季節(jié)判斷：“梅子金黃杏子