…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級生物下冊階段測試試卷273考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“中國最強音”很受青少年喜歡．下列器官不會直接影響歌手發(fā)聲的是（）A.鼻B.喉C.肺D.食道2、下列植物中，以無性生殖的方式來繁衍后代的是（）A.玉米B.葡萄C.菜豆D.向日葵3、在人體胚胎發(fā)育過程中，胎兒發(fā)育的場所是（）A.卵巢B.子宮C.輸卵管D.陰道4、下列能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是A.潮白河水及河內的所有生物B.順義區(qū)內的所有農作物C.“花鳥魚蟲”市場內的所有動物D.減河公園內的所有植物5、能防止植物病毒侵害，加速植物生殖，在短時間內生產出大批植物的新技術（）A.扦插B.嫁接C.植物組織培養(yǎng)D.種子繁殖6、雞蛋內的構造中，發(fā)育成雛雞的是（）A.卵白B.卵黃C.系帶D.胚盤7、如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（）A.生產者、分解者、消費者B.生產者、消費者、分解者C.分解者、生產者、消費者D.消費者、生產者、分解者8、某校生物興趣小組使用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞，但下列鏡頭上所標注的放大倍數模糊不清。現(xiàn)欲使視野中看到的細胞數目最少，應選用的鏡頭組合是()A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丁D.乙和丙9、正常人體剛進食后，血液內（）A.血糖含量增加，胰島素含量減少B.血糖含量增加，胰島素含量增加C.血糖含量減少，胰島素含量減少D.血糖含量減少，胰島素含量增加評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、下列受精方式屬于體外受精的生物是（）A.青蛙B.蟾蜍C.家蠶D.雞11、下列關于運動的說法錯誤的是（）A.端起水杯喝水時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B.一塊骨、一塊骨骼肌和一個關節(jié)都是一個器官C.一塊骨骼肌就可獨立完成某個動作D.運動是以關節(jié)為支點，以骨骼肌收縮為動力形成的12、近幾年來，北京多次陷入了嚴重的霧霾天氣，空氣能見度低，質量下降，給人們生產、生活及身體帶來較大危害．下列行為中，不能降低或緩解北京霧霾天氣發(fā)生的是（）A.增加城市綠地B.鼓勵企業(yè)開設大型工廠，解決城市人口就業(yè)問題C.注意節(jié)能減排，倡導低碳經濟D.大力推廣家庭小汽車的使用13、下列關于運動的說法錯誤的是（）A.端起水杯喝水時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B.一塊骨、一塊骨骼肌和一個關節(jié)都是一個器官C.一塊骨骼肌就可獨立完成某個動作D.運動是以關節(jié)為支點，以骨骼肌收縮為動力形成的14、【題文】人體細胞內的染色體的主要組成成分有A.葡萄糖B.蛋白質C.水D.DNA評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、請指出下列食品的防腐原理。

①咸魚____a脫水法。

②肉腸____b真空包裝法。

③袋裝牛奶____c腌制法。

④干蘑菇____d巴氏消毒法。

⑤肉類罐頭____e罐藏法16、將下列動物類型與主要特征連線：

①腔腸動物A．體表有堅硬的甲。

②軟體動物B．體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。

③甲殼動物C．身體由許多相似的體節(jié)構成。

④環(huán)節(jié)動物D．身體柔軟；有貝殼或內殼。

⑤節(jié)肢動物E．結構簡單，有口無肛門．17、免疫總是對人體有益的____．18、在生態(tài)平衡的狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進也有遷出，每個物種的數量經常處在一個動態(tài)變化之中．____．19、小明采集了一些蚯蚓；分別放在甲；乙、丙三個瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細土，丙瓶空著，結果發(fā)現(xiàn)：

（1）____瓶中的蚯蚓死去了，原因是____．

（2）____瓶中的蚯蚓生活的最好，原因是____．20、細菌和真菌的生存也需要一定的條件．如需要水分，適宜的溫度，還有____．21、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，桃花花粉管中的兩個精子分別與____和____相融合的現(xiàn)象叫做____，受精后能發(fā)育成桃子的結構是____。22、在禽流感流行期間，對患者應立即進行隔離、治療，這屬于傳染病預防措施中的____；我國絕大多數地區(qū)學齡前兒童都能注射計劃免疫類疫苗，通過這種方式獲得的免疫類型屬于____免疫。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共20分)23、在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究實驗中；一組同學的實驗過程如圖所示：

（1）在實驗培養(yǎng)細菌；真菌菌落的一般步驟中；B是_______過程；完成步驟C需要在適宜的______下進行．

（2）步驟B中用無菌棉棒是為了______

（3）實驗中設置不做任何處理的培養(yǎng)基，是起到______作用，該實驗的變量是______．24、某現(xiàn)代化溫室蔬菜實驗基地，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選擇同一品種、生長狀況和質量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質量變化；然后再同時置于光照下1小時（光照強度相同），分別測其質量，記錄數據如下表。請分析數據，回答問題。（不考慮蒸騰作用的影響）（1）分析數據，暗處理后的五組蔬菜的質量都減輕了，減輕的主要原因是____。溫度不同，五組蔬菜減輕的質量也不同，這說明____。（2）將蔬菜光照1小時后，五組蔬菜的質量都增加了，原因是____。該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是____。（3）要提高溫室內蔬菜的產量，你認為應該如何調節(jié)溫室內的溫度？____（4）寫出光合作用反應式：25、某同學學習了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動手設計了一個實驗。他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實驗裝置如圖所示。請回答下列問題：⑴經過一段時間后，發(fā)現(xiàn)Ａ、Ｂ、Ｃ三粒種子中，只有Ｂ種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是____。⑵要驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設計一個裝置乙。若你手中只有一粒大豆種子，則種子應系在____________處（填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。乙裝置起____________作用。⑶甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是____________________________。⑷乙圖中a種子不能萌發(fā)的原因是____。26、【題文】2013年1月中旬；美國近十年來最嚴重的流感疫情已蔓延到了47個州，流感疫苗告急。某科學家為檢驗新研制的流感疫苗的效能，進行了下面的動物實驗。請補充完整實驗步驟，回答有關問題。

（1）實驗步驟：

①分組:將品種相同；大小一樣的健康小白鼠40只；平均分為A.B兩組。

②處理：A組：不注射流感疫苗；20天后注射流感病毒；

B組：____；20天后注射流感病毒；

（2）結果預測：若B組比A組發(fā)病率____；則說明該流感疫苗具有免疫效能。

（3）回答問題：

①上述實驗中，為了避免實驗的偶然性，減少誤差，該實驗還要進行____實驗。為了測定該疫苗的最有效濃度；對實驗的改進可采用增加實驗組數的方法，再觀察接種_________疫苗小白鼠患病的情況。

②接種疫苗能引起生物體產生相應的抗體，這種免疫的類型屬于____免疫；

③接種流感疫苗預防流感是預防傳染病流行三個措施中的____。評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)27、將病癥（A、B、C）與相應的原因（E、F、G）連線A侏儒癥E嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足B呆小癥F胰島素分泌不足C糖尿病G幼年時期生長激素分泌不足參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道．喉不但是氣體進入的通道，也是發(fā)生的器官．食道屬于消化系統(tǒng)，與發(fā)聲沒有關系．考點：呼吸道的組成和功能【解析】【答案】D2、B【分析】解：ACD；種子中的胚是由受精卵而發(fā)育來的；玉米、菜豆、向日葵都用種子繁殖，都屬于有性生殖；

B；葡萄一般用扦插繁殖；沒有經過兩性生殖細胞的結合，因此屬于無性生殖．

因此以無性生殖的方式來繁衍后代的是葡萄．

故選：B

（1）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（2）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合；由母體直接產生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的特點．【解析】【答案】B3、B【分析】解：懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內；著床在子宮內膜開始。當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒。母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟。成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩。分娩的結束標志著嬰兒的誕生?？梢?，胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內。胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場所是子宮。

故選：B

懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內；著床在子宮內膜開始。胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場所是子宮。

解題的關鍵是知道胚胎發(fā)育的主要過程?！窘馕觥緽4、A【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的含義。掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成是解題的關鍵?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。只有生物，沒有非生物，不能構成生態(tài)系統(tǒng)；只有非生物，沒有生物，也不能構成生態(tài)系統(tǒng)。B.順義區(qū)內的所有農作物C.“花鳥魚蟲”市場內的所有動物D.減河公園內的所有植物三者中都只有生物，沒有非生物，故不能構成生態(tài)系統(tǒng)；A.潮白河水及河內的所有生物既有生物又有生物賴以生存的非生物，故能構成生態(tài)系統(tǒng)，符合題意。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】解：植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．利用組織培養(yǎng)技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體，另外，該技術還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業(yè)生產效率．

故選：C

本題考查的是植物的組織培養(yǎng)；首先明確組織培養(yǎng)的概念．

植物的組織培養(yǎng)多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】C6、D【分析】解：A；卵白保護卵細胞；為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料．A錯誤；

B；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料．B錯誤；

C；系帶固定卵細胞．C錯誤；

D；胚盤；內有細胞核，是胚胎發(fā)育的部位．D正確．

故選：D

如圖鳥卵的結構包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵細胞的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內有遺傳物質，將來發(fā)育成胚胎．

解答此題的關鍵是明確鳥卵的結構和功能．【解析】D7、A【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光；空氣、水等；為生物的生命活動提供物質和能量；生物部分包括生產者植物，消費者動物，分解者腐生細菌、真菌．能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．上圖中，由于①與無機環(huán)境之間是雙向的，即：①可以通過光合作用消耗二氧化碳，又可以通過呼吸作用產生二氧化碳．所以①是生產者．③以①為食，因此③是消費者，②能把①③進行分解，在返回無機環(huán)境中，是分解者．因此，①代表的是生產者，②代表的是分解者，③代表的是消費者．

故選：A

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，據此可以解答本題．

解此題的關鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．【解析】A8、D【分析】試題分析：甲乙一端無螺紋為目鏡，丙丁有螺紋為物鏡．此題考查的是顯微鏡的成像特點．顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數．物鏡倍數越高，鏡頭越長；目鏡倍數越高，鏡頭越短；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞數目越多，因此使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用放大倍數小的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是長目鏡甲和短物鏡??；這種組合的視野最亮，倍數最?。键c：使用顯微鏡和制作臨時裝片【解析】【答案】D9、B【分析】【分析】胰島素的主要功能是調節(jié)糖在體內的吸收；利用和轉化等；如促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，當人正常進行后，食物中的淀粉消化的最終產物葡萄糖在血液中的濃度增加，這時胰島素的含量就會增加，來分解葡萄糖，降低血糖的濃度，使之達到正常的濃度。

【點評】此題為基礎知識題，解題的關鍵是掌握胰島素的作用及其內分泌腺分泌異常時的癥狀。二、多選題(共5題，共10分)10、AB【分析】試題分析：每當春夏之交，在近水邊的草叢中，?？煽吹竭M入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身體上，并用前肢緊緊地抱住雌蛙，這種現(xiàn)象叫抱對．抱對是青蛙產卵和排精時的行為．抱對時，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，這樣就會提高卵的受精率．因此青蛙是為雌雄異體，水中產卵，體外受精．而家蠶、家鴿和亞洲象等都是體內受精的動物．考點：此題考查的是兩棲動物的生殖發(fā)育特點的知識.【解析】【答案】AB11、BC【分析】解：A；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．因此，當你從桌上端起茶水喝水時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關節(jié)彎曲．A正確；

B；一塊骨、一塊骨骼肌可以是一個器官；但是一個關節(jié)只是骨與骨之間的連接方式，不是器官．B、錯誤．

C；同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此任何一個動作的完成，都是由骨骼肌、骨和關節(jié)三者協(xié)調配合，在神經系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．C錯誤．

D；運動是以關節(jié)為支點；以骨骼肌收縮為動力形成的，D正確．

故選：B；C

骨的位置的變化產生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動，據此解答．

人體的任何一個動作都是在神經系統(tǒng)的組成，有多塊肌肉協(xié)作完成的．【解析】【答案】BC12、BD【分析】本題考查降低或緩解霧霾天氣發(fā)生的做法?！霸黾映鞘芯G地”、“注意節(jié)能減排，倡導低碳經濟”都能將少碳排放量，使大氣得到凈化，降低或緩解霧霾天氣的發(fā)生；而“鼓勵企業(yè)開設大型工廠，解決城市人口就業(yè)問題”、“大力推廣家庭小汽車的使用”會增加空氣中污染物的含量，增加霧霾天氣發(fā)生的可能性，BD與題意相符，AC與題意不符。故選BD。【解析】BD13、BC【分析】解：A；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．因此，當你從桌上端起茶水喝水時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關節(jié)彎曲．A正確；

B；一塊骨、一塊骨骼肌可以是一個器官；但是一個關節(jié)只是骨與骨之間的連接方式，不是器官．B、錯誤．

C；同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此任何一個動作的完成，都是由骨骼肌、骨和關節(jié)三者協(xié)調配合，在神經系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．C錯誤．

D；運動是以關節(jié)為支點；以骨骼肌收縮為動力形成的，D正確．

故選：B；C

骨的位置的變化產生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動，據此解答．

人體的任何一個動作都是在神經系統(tǒng)的組成，有多塊肌肉協(xié)作完成的．【解析】BC14、BD【分析】【解析】

試題分析：染色體是遺傳物質的載體；主要由蛋白質和DNA兩種重要有機物組成，起遺傳作用的是DNA分子，一條染色體一般只有一個DNA分子，一個DNA分子上有許多基因，DNA是主要的遺傳物質。故選項BD符合題意。

考點：本題考查的知識點是染色體的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共8題，共16分)15、cbdae【分析】【解答】食品貯存的原理都是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖；如袋裝香腸采用的是真空包裝法，其原理是隔絕空氣，破壞需氧菌類的生存環(huán)境，抑制其生長和繁殖，干蘑菇采用的是脫水法，其原理是除去水分，抑制細菌；真菌的生長和繁殖，肉類罐頭采用的是罐藏法，原理是高溫滅菌和防止與細菌和真菌接觸，盒裝牛奶采用的是巴氏消毒法，原理是高溫滅菌，散裝熟食采用的是冷凍法，原理是低溫抑制微生物的生長和繁殖。

【分析】此題為基礎題，了解食品保存的原理，掌握常見的食品保存的一般方法，即可正確連線。16、略

【分析】

腔腸動物的主要特征是：生活在水中；結構簡單，體壁由內胚層；外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

軟體動物的主要特征：身體柔軟；具有堅硬的貝殼，有的貝殼退化，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內臟團三部分，體外被套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

甲殼動物的體表有較硬的甲；背部沒有脊柱屬于無脊椎動物，生活在水中，用鰓呼吸，身體分為頭胸部和腹部．

節(jié)肢動物的主要特征是身體由許多體節(jié)構成；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

環(huán)節(jié)動物的主要特征有身體細長；由許多體節(jié)構成，真體腔，有剛毛或疣足．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是腔腸動物；節(jié)肢動物、軟體動物、甲殼動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征；思考連線．

17、略

【分析】

免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進入體內的抗原物質，清除自身產生的損傷細胞核腫瘤細胞，維持人體內部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．故免疫對人體有保護作用是正確的，但當人體某些器官損壞，需要移植外界器官時，由于免疫的存在，不容易移植成活，這種情況下，免疫不是有益的，故免疫也是有益的這句話是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】根據免疫的功能進行分析回答．

18、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物；生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間；不停地在進行著能量的流動與物質的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進化中，其中的生物有生有死，有遷進也有遷出，總是處于一種動態(tài)的平衡之中．

故答案為：√

【解析】【答案】生態(tài)平衡是指在一定時間內生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間；生物各個種群之間；通過能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協(xié)調和統(tǒng)一的狀態(tài)．

19、略

【分析】

蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．甲瓶中用的是濕土，能能保持蚯蚓體壁濕潤，利于呼吸，是蚯蚓能正常存活．而乙用的是干燥的土壤，容易使蚯蚓體表干燥，氧氣無法溶解不能滲透到體壁內，蚯蚓無法呼吸，導致蚯蚓蠕動能力明顯減弱，直至死亡．

故答案為：（1）乙；蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸；干燥細土很快吸收蚯蚓體表的水分，使體表干燥，影響呼吸．

（2）甲；蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸；濕土能保持蚯蚓體表濕潤，利于呼吸．

【解析】【答案】此題考查的知識點是蚯蚓的呼吸；解答時可以從蚯蚓呼吸的結構；探究實驗等方面來分析．

20、略

【分析】

細菌真菌沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機物生活；溫度過高或過低都會抑制細菌真菌的生長繁殖．因此細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分；適宜的溫度、還有有機物．

故答案為：有機物．

【解析】【答案】此題考查細菌和真菌的生活條件；解答時可以從細菌；真菌的分布范圍和生活條件方面來切入．

21、略

【分析】【解析】試題分析：花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管里有兩個精子，花粉管沿柱頭到達胚珠后，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來出來，一個精子與兩個極核融合，另一個精子與卵細胞相融合的現(xiàn)象叫雙受精，由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：所以發(fā)育成桃子的結構是子房。考點：植物的雙受精，果實和種子的形成。【解析】【答案】卵細胞極核雙受精子房22、控制傳染源特異性【分析】【解答】禽流感患者是能夠散播病原體的人屬于傳染源；因此在禽流感流行期間，對患者應立即進行隔離；治療，這屬于傳染病預防措施中的控制傳染源；我國絕大多數地區(qū)學齡前兒童都能注射計劃免疫類疫苗，這是注射過疫苗后獲得的特異性免疫．因此通過這種方式獲得的免疫類型屬于特異性免疫．

【分析】禽流感患者是能夠散播病原體的人屬于傳染源，因此在禽流感流行期間，對患者應立即進行隔離、治療，這屬于傳染病預防措施中的控制傳染源；我國絕大多數地區(qū)學齡前兒童都能注射計劃免疫類疫苗，這是注射過疫苗后獲得的特異性免疫．因此通過這種方式獲得的免疫類型屬于特異性免疫．四、實驗探究題(共4題，共20分)23、接種；溫度；防止污染；對照；細菌和真菌【分析】解：（1）在實驗培養(yǎng)細菌；真菌菌落的一般步驟中；B是接種_過程；完成步驟C需要在適宜的溫度下進行．

（2）步驟B中用無菌棉棒是為了防止污染。

（3）實驗中設置不做任何處理的培養(yǎng)基；是起到對照作用，該實驗的變量是細菌和真菌．

故答案為：（1）接種；溫度。

（2）防止污染。

（3）對照；細菌和真菌。

（1）細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．

（2）步驟A：配制培養(yǎng)基并高溫滅菌冷卻經．高溫處理后；可以將培養(yǎng)皿上；培養(yǎng)基內混有的細菌或真菌的孢子等殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染．

步驟B：接種．將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種．

步驟C：恒溫培養(yǎng)．把接種后的培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中；也可以放在室內溫暖的地方進行培養(yǎng)．

步驟D：觀察結果；分析實驗現(xiàn)象，得出結論．

細菌和真菌的生活必需的基本條件是：水、營養(yǎng)物質、適宜的溫度和一定的生存空間等．【解析】接種；溫度；防止污染；對照；細菌和真菌24、（1）植物呼吸作用，消耗了有機物溫度不同，呼吸作用的強度不同（2）光合作用積累了有機物26攝氏度（3）夜間適當降溫，白天適當升溫（4）二氧化碳+水→有機物+氧氣（注意：光、葉綠體在箭頭處）（注意：光、葉綠體在箭頭處）【分析】【分析】此題考查了探究影響光合作用和呼吸作用的因素及光合作用原理和呼吸作用原理在農業(yè)生產上的應用。明確實驗原理，培養(yǎng)學生分析問題的能力是解決此題的關鍵。【解答】（1）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行，呼吸作用的實質就是分解有機物，釋放能量。將五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理的目的是探究溫度對呼吸作用的影響，分析表中的數據說明，植物呼吸作用消耗有機物。溫度不同，呼吸作用的強度不同，在一定的范圍內，溫度越高，呼吸作用越強。

（2）光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。分析表中的數據說明，植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物（或植物進行光合作用積累了有機物），該蔬菜光合作用和呼吸作