2024年安徽省高考生物真題完全解讀2024年安徽首次實(shí)行新高考，從此步入新高考時代。安徽省高考生物命題貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依托高考評價體系進(jìn)行設(shè)計，注重發(fā)揮科學(xué)選才和引導(dǎo)續(xù)保持近年的命題風(fēng)格，立足學(xué)科特征，精心選取素材、創(chuàng)設(shè)情境，注重銜接課程改革，保持以穩(wěn)為主、穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)；充分考慮學(xué)情變化，加強(qiáng)必備知識和關(guān)鍵能力的考查，更好加強(qiáng)了必備知識和關(guān)鍵能力以及高階思維的考查，非常好的體現(xiàn)生物學(xué)科特色，在縱觀2024年安徽生物高考命題，有以下判斷：高考生物充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，立足學(xué)科考查內(nèi)容，在生態(tài)學(xué)的考查中融入習(xí)近平生態(tài)文明思想。安徽卷第5題通過分析研究人員對我國某自然保護(hù)區(qū)白馬雞與血雉在三種植被類型中的分布和日活動節(jié)律調(diào)查讓學(xué)生在思考作答過程中領(lǐng)悟習(xí)近平生態(tài)文明思想的精神特質(zhì)，使之成為自覺踐行生態(tài)文明的行動者。安徽卷第6題以生態(tài)系統(tǒng)中磷循環(huán)以及第16題人類活動引發(fā)赤潮為例，闡明人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，引實(shí)驗(yàn)探究能力是拔尖創(chuàng)新人才的鮮明特征，是科技攻關(guān)的基本能力要求。實(shí)驗(yàn)探究能力的考查包括設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)程序、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等多個方面，高考生物從多個維度評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。安徽卷第16題要求學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計控制自變量的科學(xué)方法，以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。安徽卷第20題以基因工程表達(dá)目的蛋白為背景，考查自變量設(shè)置的原則、質(zhì)粒載體的雙酶切、篩選含目的基因菌株的實(shí)驗(yàn)思路等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的原理和目的，讓學(xué)生在解決科學(xué)探究常見問題的過程中，感受科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的鮮高考生物試題緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活，從學(xué)科本質(zhì)的考查出發(fā)，評價學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識和方法解決實(shí)際睡夢中偶爾會出現(xiàn)心跳明顯加快、呼吸急促，甚至驚叫，以及18題給出“在槍問題”。安徽卷第15題和20題圍繞發(fā)酵工程的主題，考查微生物培養(yǎng)、發(fā)酵罐的設(shè)計和原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等探究過程中的主要問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的基本方法主動解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，突出理高考生物持續(xù)加強(qiáng)學(xué)科主干基礎(chǔ)內(nèi)容的考查力度，多維度切入考查必備知識的理解和掌握，既有深度題圍繞生命活動的調(diào)節(jié)、信號傳導(dǎo)模式等角度，綜合考查學(xué)生對受體本質(zhì)和作用的理解深度和認(rèn)知廣度。安徽卷第8題圍繞免疫調(diào)節(jié)，考查抗原呈遞細(xì)胞的種類和作用、體液免疫和細(xì)胞免疫的過程及特點(diǎn)，多維高考生物試題在考查學(xué)科必備知識的基礎(chǔ)之上，注重試題呈現(xiàn)形式的創(chuàng)新，促進(jìn)基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。安徽卷第19題以PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果圖顯示家系成員的基因型，要求學(xué)生根據(jù)圖示信息進(jìn)行分析識別、并轉(zhuǎn)化得出各種帶型對應(yīng)的基因型，再據(jù)此分析相關(guān)遺傳學(xué)問題，考查學(xué)生信息獲取和加工處理的關(guān)鍵能力，安徽卷第1題的B選項考查的水通道。第2題考查細(xì)胞骨架。第4題考查蛋白質(zhì)磷酸化。第5題考查生態(tài)位。第7題考查腎上腺素在應(yīng)激反應(yīng)中的作用。第8題考查免疫調(diào)節(jié)APC細(xì)胞的功能，以及APC細(xì)胞與輔助T細(xì)胞之間的功能差異。第9題考查環(huán)境因素對植物生長的影響，如長日照短日照植物、重力對植物生長的影響。第11題考查了表觀遺傳學(xué)。第13題，生物進(jìn)化的證據(jù)。第14題考查DNA的粗提取，圖表的信息載體形式獲取有效信息，進(jìn)行思維加工分析和解決實(shí)際問題的能力，同時試題素材的選取引領(lǐng)學(xué)科核心價值，潛移默化地發(fā)揮生物學(xué)科的育人功能；通過合理呈現(xiàn)試題情境，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式關(guān)鍵能力13學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境23細(xì)胞質(zhì)學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境33學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境43境5363生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)73學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境83免疫調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境93學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境3變異與育種境3學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境3學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境3生物有共同的祖先境3DNA的粗提取與鑒定境3學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境光合作用邏輯推理與論證、科學(xué)探究能力境邏輯推理與論證、科學(xué)探究能力學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境遺傳系譜圖學(xué)習(xí)探索與生活實(shí)踐情境信息獲取與加工、科學(xué)探究能力境2025年高考將繼續(xù)深化考試內(nèi)容改革，強(qiáng)化高考命題的育人功能。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化高考的育人功能與積極導(dǎo)向作用。加強(qiáng)教考銜接，提高命題質(zhì)量，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題等關(guān)鍵能力。對我們的啟示有：1、近三年高考試題考查的知識覆蓋面較廣，考查點(diǎn)主要分布在細(xì)胞、新陳代謝與調(diào)節(jié)、遺傳和變異、生物與環(huán)境等重點(diǎn)章節(jié)，這些章節(jié)的分值與平時教學(xué)的重難點(diǎn)具有一定的相關(guān)性。因此，有關(guān)細(xì)胞、代謝、遺傳、調(diào)節(jié)與免疫、實(shí)驗(yàn)和生態(tài)學(xué)方面的知識仍將是明年高考命題的重點(diǎn)內(nèi)容。2、需要注重基礎(chǔ)知識，聚焦關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合。把握好時間軸，做好充足的準(zhǔn)備。一輪全面復(fù)習(xí)(從今年的暑假到12月)一定要注重基礎(chǔ)，熟練掌握教材基礎(chǔ)知識，對高考中出現(xiàn)頻率較高的知識模塊，要重點(diǎn)強(qiáng)化，強(qiáng)化對新教材新增內(nèi)容的理解和應(yīng)用。以下五點(diǎn)建議要貫徹一輪復(fù)習(xí)的始1)要以大綱為綱，注重回歸課本、注重基礎(chǔ)、注重理解；2)重視圖表、信息題；3)注重實(shí)驗(yàn)與探究能力；4)注重歸類解題方法；重視學(xué)科內(nèi)容的綜合；5)重視語言表達(dá)的規(guī)范性。二輪專題復(fù)習(xí)，要掌握實(shí)驗(yàn)類問題的核心思路和規(guī)范的書寫步驟，切忌2024年新課標(biāo)高考真題安徽卷生物試卷一、單選題1.真核細(xì)胞的質(zhì)膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。下列敘述正確的是()A.液泡膜上的一種載體蛋白只能主動轉(zhuǎn)運(yùn)一種分子或離子B.水分子主要通過質(zhì)膜上的水通道蛋白進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞C.根尖分生區(qū)細(xì)胞的核膜在分裂間期解體，在分裂末期重建D.[H]與氧結(jié)合生成水并形成ATP的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上D、[H]與氧結(jié)合生成水并形成ATP的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，D錯誤。故選B。2.變形蟲可通過細(xì)胞表面形成臨時性細(xì)胞突起進(jìn)行移動和攝食。科研人員用特定熒光物質(zhì)處理變形蟲，發(fā)現(xiàn)移動部分的細(xì)胞質(zhì)中聚集有被標(biāo)記的纖維網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，并伴有纖維的消長。下列敘述正確的是()A.被熒光標(biāo)記的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)屬于細(xì)胞骨架，與變形蟲的形態(tài)變化有關(guān)B.溶酶體中的水解酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，將攝入的食物分解為小分子C.變形蟲通過胞吞方式攝取食物，該過程不需要質(zhì)膜上的蛋白質(zhì)參與D.變形蟲移動過程中，纖維的消長是由于其構(gòu)成蛋白的不斷組裝所致2、細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)搭建起的骨架網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包細(xì)胞骨架還將細(xì)胞內(nèi)基質(zhì)區(qū)域化；此外，細(xì)胞骨架還具有幫助細(xì)胞移動行走的功并伴有纖維的消長，細(xì)胞骨架對細(xì)胞形態(tài)的維持有重要作用，錨定并支故選A。3.細(xì)胞呼吸第一階段包含一系列酶促反應(yīng)，磷酸果糖激酶1(PFK1)是其中的一個關(guān)鍵酶。細(xì)胞中ATP減進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞呼吸速率，以保證細(xì)胞中能量的供求平衡。下列敘述正確的是()A.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，PFK1催化葡萄糖直接分解為丙酮酸等C.ATP/AMP濃度比變化對PFK1活性的調(diào)節(jié)屬于正反饋調(diào)節(jié)D.運(yùn)動時肌細(xì)胞中AMP與PFK1結(jié)合增多，細(xì)胞呼吸速率加快【分析】有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。果糖激酶1(PFK1)是其中的一個關(guān)鍵酶，因此PFK1不能催化葡萄糖直接分解為丙酮酸，A錯誤；B、由題意可知，當(dāng)ATP/AMP濃度比變化時，兩者會與PFK1發(fā)生競爭性結(jié)合而改變酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞呼吸速率，以保證細(xì)胞中能量的供求平衡，說明PFK1與ATP結(jié)合后，酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變但還具有細(xì)胞呼吸速率加快，細(xì)胞中ATP含量增多，從而維持能量供應(yīng)，D正確。4.在多細(xì)胞生物體的發(fā)育過程中，細(xì)胞的分化及其方向是由細(xì)胞內(nèi)外信號分子共同決定的某信號分子誘導(dǎo)細(xì)胞分化的部分應(yīng)答通路如圖。下列敘述正確的是()刪刪WWA.細(xì)胞對該信號分子的特異應(yīng)答，依賴于細(xì)胞內(nèi)的相應(yīng)受體B.酶聯(lián)受體是質(zhì)膜上的蛋白質(zhì)，具有識別、運(yùn)輸和催化作用C.ATP水解釋放的磷酸分子與靶蛋白結(jié)合，D.活化的應(yīng)答蛋白通過影響基因的表達(dá)，最終引起細(xì)胞定向分化水解產(chǎn)生的磷酸基團(tuán)結(jié)合到激酶區(qū)域使之具有活性，有活性的激酶區(qū)域能將應(yīng)B、酶聯(lián)受體位于質(zhì)膜上，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能識別相應(yīng)的信號分C、ATP水解產(chǎn)生ADP和磷酸基團(tuán)，植被類型中的分布和日活動節(jié)律進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見下表。下列敘述錯誤的是()白馬雞的分布占比(%)血雉的分布占比(%)雨季雨季日活動節(jié)律A.生境的復(fù)雜程度會明顯影響白馬雞和血雉對棲息地B.兩物種在三種植被類型中的分布差異體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)C.季節(jié)交替影響兩物種對植被類型的選擇，降雨對血雉的影響更大D.兩物種在白天均出現(xiàn)活動高峰，但在日活動節(jié)律上存在生態(tài)位分化【分析】生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其馬雞的分布占比高，而血雉的分布占比更低。三種植被類型中，旱季D、由圖可知，兩物種在8:00左右相對密度最大，說明故選B。6.磷循環(huán)是生物圈物質(zhì)循環(huán)的重要組成部分。磷境后少量返回生物群落，大部分沉積并進(jìn)一步形成巖石。巖石風(fēng)化后磷再次參與 A.在生物地球化學(xué)循環(huán)中，磷元素年周轉(zhuǎn)量比碳元素少B.人類施用磷肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動不會改變磷循環(huán)速率C.磷參與生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程D.磷主要以磷酸鹽的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)【分析】組成生物體的碳、氫、氧、磷、硫等元素，都在不斷進(jìn)行這從非生物環(huán)境到生物群落，又從生物C、植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、ATP、DNA、RNA等物質(zhì)，故磷參與生態(tài)系統(tǒng)中故選B。7.人在睡夢中偶爾會出現(xiàn)心跳明顯加快、呼吸急腺素含量明顯升高。下列敘述錯誤的是()A.睡夢中出現(xiàn)呼吸急促和驚叫等生理活動不受大腦皮層控制B.睡夢中驚叫等應(yīng)激行為與腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素有關(guān)C.睡夢中心跳加快與交感神經(jīng)活動增強(qiáng)、副交感神經(jīng)活動減弱有關(guān)D.交感神經(jīng)興奮促進(jìn)腎上腺素釋放進(jìn)而引起心跳加快，屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)D、交感神經(jīng)興奮時，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，可以提高機(jī)體的代謝水平，屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，故選A。8.羊口瘡是由羊口瘡病毒(ORFV)感染引起的急性接觸性人畜共患傳染病，宿主易被ORFV反復(fù)感染，影響畜牧業(yè)發(fā)展，危害人體健康。下列敘述正確的是()感染宿主后被APC和T細(xì)胞攝取、處理和呈遞反復(fù)感染可能與感染后宿主產(chǎn)生的抗體少有關(guān)D.輔助性T細(xì)胞在ORFV和細(xì)胞因子的刺激下增殖分化【分析】細(xì)胞免疫過程：1、被病原體(如病毒)感染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞)膜表面的某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別變化的信號。2、細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)D、B細(xì)胞在ORFV和細(xì)胞因子的刺激下增殖分化，輔助性T細(xì)胞的增殖分化不需要細(xì)胞因子，D錯誤。故選C。9.植物生命活動受植物激素、環(huán)境因素等多種因素的調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是()A.菊花是自然條件下秋季開花的植物，遮光處理可使其延遲開花B.玉米倒伏后，莖背地生長與重力引起近地側(cè)生長素含量較低有關(guān)C.組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素與生長素濃度比值高時能誘導(dǎo)根的分化D.土壤干旱時，豌豆根部合成的脫落酸向地上運(yùn)輸可引起氣孔關(guān)閉【分析】1、生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸，稱為極低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等主要生功【詳解】A、菊花是自然條件下秋季開花的故選D。10.甲是具有許多優(yōu)良性狀的純合品種水稻，但不抗稻瘟病(rr),乙品種水稻抗稻瘟病(RR)。育種工作者欲將甲培育成抗稻瘟病并保留自身優(yōu)良性狀的純合新品種，設(shè)計了下列育種方案，合理的是()②將甲與乙雜交，F(xiàn)i與甲回交，選F?中的抗稻瘟病植株與甲再次回交，依次重復(fù)多代；再將選取的抗稻瘟③將甲與乙雜交，取Fi的花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍為二倍體，從中選取抗稻瘟病④向甲轉(zhuǎn)入抗稻瘟病基因，篩選轉(zhuǎn)入成功的抗稻瘟病植株自交多代，每代均選取抗稻瘟病植株【答案】C【分析】1、誘變育種：原理：基因突變；優(yōu)點(diǎn)：能提高變異頻率，加速育種過程，可大幅度改良某些性狀；變異范圍廣。2、雜交育種：原理：基因重組；優(yōu)點(diǎn)：操作簡單。3、基因工程育種原理：基因重組；優(yōu)點(diǎn)：目的性強(qiáng)；可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙。4、單倍體育種：原理：染色體數(shù)目變異；優(yōu)點(diǎn)：可明顯縮短育種年限。【詳解】①甲是具有許多優(yōu)良性狀的純合品種水稻，但不抗稻瘟病(rr),乙品種水稻抗稻瘟病(RR),兩者雜交，子代為優(yōu)良性狀的雜合子，以及抗稻瘟病(Rr),若讓其不斷自交，每代均選取抗稻瘟病植株，則得到的子代為抗稻瘟病植株，但其他性狀不一定是優(yōu)良性狀的純合子，①錯誤；②將甲與乙雜交，F(xiàn)i與甲回交，F(xiàn)?中的抗稻瘟病植株與甲再次回交，依次重復(fù)多代，可得到其他許多優(yōu)良性狀的純合品種水稻，但抗稻瘟病植株可能為純合子或雜合子，再將選取的抗稻瘟病植株自交多代，每代均選取抗稻瘟病植株，可得到抗稻瘟病并保留自身優(yōu)良性狀的純合新品種，②正確；③將甲與乙雜交，取F1的花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍為純合二倍體，從中選取抗稻瘟病且其他許多優(yōu)良性狀的純合植物，為所需新品種，只選取抗稻瘟病植株，不能保證其他性狀優(yōu)良純合，④甲是具有許多優(yōu)良性狀的純合品種水稻，向甲轉(zhuǎn)入抗稻瘟病基因，則抗稻瘟病性狀相當(dāng)于雜合，對轉(zhuǎn)入成功的抗稻瘟病植株自交多代，每代均選取抗稻瘟病植株，可獲得所需新品種，④正確。故選C。11.真核生物細(xì)胞中主要有3類RNA聚合酶，它們在細(xì)胞內(nèi)定位和轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物見下表。此外，在線粒體和葉綠體中也發(fā)現(xiàn)了分子量小的RNA聚合酶。下列敘述錯誤的是()轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA聚合酶I核仁RNA聚合酶Ⅱ核質(zhì)核質(zhì)A.線粒體和葉綠體中都有DNA,兩者的基因轉(zhuǎn)錄時使用各自的RNA聚合酶B.基因的DNA發(fā)生甲基化修飾，抑制RNA聚合酶的結(jié)合，可影響基因表達(dá)C.RNA聚合酶I和Ⅲ的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物都有rRNA,兩種酶識別的啟動子序列相同D.編碼RNA聚合酶I的基因在核內(nèi)轉(zhuǎn)錄、細(xì)胞質(zhì)中翻譯，產(chǎn)物最終定位在核仁A正確；B、基因的DNA發(fā)生甲基化修飾，抑制RNA聚合酶的結(jié)合，從而影響基因的轉(zhuǎn)錄，可影響基因表達(dá)，BD、RNA聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，編碼RNA聚合酶I在核仁中，該基因在核內(nèi)轉(zhuǎn)錄、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)故選C。12.某種昆蟲的顏色由常染色體上的一對等位基因控制，雌蟲有黃色和白色兩種表型，雄蟲只有黃色，控制白色的基因在雄蟲中不表達(dá)，各類型個體的生存和繁殖力相同。隨機(jī)選取一只【分析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體性全為白色，說明白色對黃色為顯性，若相關(guān)基因用A/a表示，則親代白色雌蟲基因型為AA,黃色雄蟲基因型為AA或Aa或aa。若黃色雄蟲基因型為AA,則F?基因型為AA,F?自由交配，F(xiàn)?基因型為AA,F?雌性中白色個體的比例為1;若黃色雄蟲基因型為Aa,則F?基因型為1/2AA、1/2Aa,F?自由交配，F(xiàn)?基因型為9/16AA、6/16AA、1/16aa,F?雌性中白色個體的比例為15/16;若黃色雄蟲基因型為aa,則F?基因故選A。13.下圖是甲與其他四種生物β-珠蛋白前40個氨基酸的序列比對結(jié)果，字母代表氨基酸，“”表示該位點(diǎn)上的氨基酸與甲的相同，相同位點(diǎn)氨基酸的差異是進(jìn)化過程中β-珠蛋白基因發(fā)生突變的結(jié)果。下列敘述錯A.不同生物β-珠蛋白的基因序列差異可能比氨基酸序列差異更大B.位點(diǎn)上未發(fā)生改變的氨基酸對維持β-珠蛋白功能穩(wěn)定可能更重要C.分子生物學(xué)證據(jù)與化石等證據(jù)結(jié)合能更準(zhǔn)確判斷物種間進(jìn)化關(guān)系D.五種生物相互比較，甲與乙的氨基酸序列差異最大，親緣關(guān)系最遠(yuǎn)【答案】D【分析】生物進(jìn)化除了免疫學(xué)證據(jù)、分子生物學(xué)證據(jù)外，還有化石記錄、比較解剖學(xué)、比較胚胎學(xué)等方面的證據(jù)?！驹斀狻緼、密碼子具有簡并性，可推測不同物種的生物β-珠蛋白的基因序列差異可能比氨基酸序列差異更B、不同生物的β-珠蛋白某些位點(diǎn)上的氨基酸相同，可推測這些位點(diǎn)上未發(fā)生改變的氨基酸對維持β-珠蛋白功能穩(wěn)定可能更重要，B正確；C、化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)，通過比對氨基酸序列等分子生物學(xué)證據(jù)與化石等證據(jù)結(jié)合能更準(zhǔn)確判斷物種間進(jìn)化關(guān)系，C正確；D、相同位點(diǎn)氨基酸的差異數(shù)可反映生物的親緣關(guān)系，五種生物相互比較，甲與乙的氨基酸序列差異數(shù)為11個，而乙和丙的氨基酸序列差異數(shù)為13個，故甲與乙的親緣關(guān)系并非最遠(yuǎn)，D錯誤。故選D。14.下列關(guān)于“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是()A.實(shí)驗(yàn)中如果將研磨液更換為蒸餾水，DNA提取的效率會降低B.利用DNA和蛋白質(zhì)在酒精中的溶解度差異，可初步分離DNAC.DNA在不同濃度NaC1溶液中溶解度不同，該原理可用于純化DNA粗提物D.將溶解的DNA粗提物與二苯胺試劑反應(yīng)，可檢測溶液中是否含有蛋白質(zhì)雜質(zhì)【答案】D【分析】DNA粗提取和鑒定的原理：(1)DNA的溶解性：DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精；DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性。(2)DNA的鑒定：在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍(lán)色?！驹斀狻緼、研磨液有利于DNA的溶解，換為蒸餾水，DNA提取的效率會降低，A正確；B、DNA不溶于酒精溶液，但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精，可分離DNA,B正確；C、DNA在NaCI溶液中的溶解度隨著NaCl濃度的變化而改變，因此可用不同濃度的NaCl溶液對DNA進(jìn)故選D。15.植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)中已得到應(yīng)用。某興趣小組嘗試?yán)迷摷夹g(shù)培養(yǎng)紅素，設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)流程和培養(yǎng)裝置(如圖),請同學(xué)們進(jìn)行評議。下列評議不合理的是()A.實(shí)驗(yàn)流程中應(yīng)該用果膠酶等處理愈傷組織，制備懸浮細(xì)胞B.裝置中的充氣管應(yīng)置于液面上方，該管可同時作為排氣管C.裝置充氣口需要增設(shè)無菌濾器，用于防止雜菌污染培養(yǎng)液D.細(xì)胞培養(yǎng)需要適宜的溫度，裝置需增設(shè)溫度監(jiān)測和控制設(shè)備【分析】植物細(xì)胞培養(yǎng)是指在離體條件下對單個植物細(xì)胞或細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行培養(yǎng)使其增殖的技術(shù)。故選B。16.為探究基因OsNAC對光合作用的影響研究人員在相同條件下種植某品種水稻的野生型(WT)、OsNAC敲除突變體(KO)及OsNAC過量表達(dá)株(OE),測定了灌漿期旗葉(位于植株最頂端)凈光合速率和葉綠素含凈光合速率(umol.m2.s-1)葉綠素含量(mg·g-1)(1)旗葉從外界吸收1分子CO?與核酮糖-1,5-二磷酸結(jié)合，在特定酶作用下形成2分子3-磷酸甘油酸；在有(2)與WT相比，實(shí)驗(yàn)組KO與OE的設(shè)置分別采用了自變量控制中的(填科學(xué)方法)。結(jié)合圖表，分析OsNAC過量表達(dá)會使旗葉凈光合速率發(fā)生相應(yīng)變化的原因：①_;(2)減法原理加法原理【詳解】(1)在光合作用的暗反應(yīng)階段，CO?被固定后形成的兩個3-磷酸甘油酸(C?)分子，在有關(guān)酶的催化作用下，接受ATP和NADPH釋放的能量，并且被NADPH還原。隨后在葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為核酮糖-1,5-二磷酸(C?)和淀粉等。(2)與某品種水稻的野生型(WT)相比，實(shí)驗(yàn)組KO為OsNAC敲除突變體，其設(shè)置采用了自變量控制中的減法原理；實(shí)驗(yàn)組OE為OsNAC過量表達(dá)株，其設(shè)置采用了自變量控制中的加法原理。(3)題圖和表中信息顯示：OE組的凈光合速率、葉綠素含量、旗葉中編碼蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因的相對表達(dá)傳遞和轉(zhuǎn)換，光反應(yīng)增強(qiáng)，促進(jìn)旗葉光合作用；②與WT組相比OE組旗葉中編碼蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因的表達(dá)量較高，可以及時將更多的光合產(chǎn)物(蔗糖)向外運(yùn)出，從而促進(jìn)旗葉的光合作用速率。17.大氣中二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球氣候變化。研究人員探究了390μL·L(pi當(dāng)前空氣1000μL·L(p2)兩個CO?濃度下，鹽生杜氏藻(甲)和米氏凱倫藻(乙)在單獨(dú)培養(yǎng)及混合培養(yǎng)下的細(xì)胞密度變化，實(shí)驗(yàn)中確保養(yǎng)分充足，結(jié)果如圖1。培養(yǎng)時間(d)圖1(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液的pH值會隨著藻細(xì)胞密度的增加而升高，原因可能是。(答出1點(diǎn)即種藻，其他培養(yǎng)條件相同且適宜，結(jié)果如圖2。綜合圖1和圖2,分析混合培養(yǎng)引起甲、乙種群數(shù)量變化的培養(yǎng)時間(d)【答案】(1)藻細(xì)胞密度增加，光合作用強(qiáng)度增大吸收培養(yǎng)液中的CO?增多，從而導(dǎo)致培養(yǎng)液的p乙養(yǎng)時資源、空間有限，導(dǎo)致乙的種群數(shù)量下降，乙的種群數(shù)量下降與【分析】分析題圖：圖1隨著培養(yǎng)時間延長，鹽生杜氏藻的細(xì)胞密度都增多，加了乙濾液(米氏凱倫藻)的實(shí)驗(yàn)組的細(xì)胞密度低于同等條件下的在鹽生杜氏藻的細(xì)胞密度；圖2隨著培養(yǎng)時間延長，米氏凱倫藻的細(xì)胞密度都增多，且加了甲濾液(鹽生杜氏藻)的實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞密度與同等條件下的在米氏凱倫藻的細(xì)胞密【詳解】(1)由于藻類能進(jìn)行光合作用，因此藻細(xì)胞密度增加，光合作用強(qiáng)度增大吸收培養(yǎng)液中的CO?增多，從而導(dǎo)致培養(yǎng)液的pH升高。(2)根據(jù)圖示，圖1隨著培養(yǎng)時間延長，鹽生杜氏藻的細(xì)胞密度都增多，加了乙濾液(米氏凱倫藻)的實(shí)驗(yàn)組的細(xì)胞密度低于同等條件下的在鹽生杜氏藻的細(xì)胞密度；圖2隨著培養(yǎng)時間延長，米氏凱倫藻的細(xì)胞密度都增多，且加了甲濾液(鹽生杜氏藻)的實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞密度與同等條件下的在米氏凱倫藻的細(xì)胞密度接近，因此可知，加了濾液相當(dāng)于兩種藻類混合培養(yǎng)，而混合培養(yǎng)對藻類的密度有影響存在種間競爭，并且甲在競爭中處于劣勢，最終兩種藻類的K值都下降。推行綠色低碳生活使得大氣中二氧化碳的濃度下降，而在低濃度的二氧化碳下，甲的生長受影響不大，乙的生長(3)根據(jù)圖示，圖1隨著培養(yǎng)時間延長，甲的細(xì)胞密度增多，但加了乙濾液的實(shí)驗(yàn)組的細(xì)胞密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同等條件下的細(xì)胞密度，可能是乙代謝產(chǎn)生的物質(zhì)明顯抑制甲的生長；圖2隨著培養(yǎng)時間延長，乙細(xì)胞密度都增多，且加了甲濾液實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞密度與同等條件下的乙的細(xì)胞密度差距不大，因降與甲代謝產(chǎn)生的物質(zhì)無關(guān)，但隨著培養(yǎng)時間(4)藻類的生長需要N、P等礦質(zhì)元素，此外還需要進(jìn)行光合作用，因此，一定條件下，藻類等多種微型18.短跑賽場上，發(fā)令槍一響，運(yùn)動員會像離弦的(2)大腦皮層運(yùn)動中樞發(fā)出的指令通過皮層下神經(jīng)元④和⑤控制神經(jīng)元②和③,進(jìn)而精準(zhǔn)調(diào)控肌肉收縮，體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動的調(diào)節(jié)是。中樞神經(jīng)元④和⑤的興奮均可引起b結(jié)構(gòu)收縮，可以推斷a結(jié)構(gòu)是反射弧中的:若在箭頭處切斷神經(jīng)纖維，b結(jié)構(gòu)收縮強(qiáng)度會(2)分級調(diào)節(jié)效應(yīng)器和感受器減弱【分析】完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括5部分：感受器(感受刺激，將外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮)、傳入神經(jīng)(將興奮傳入神經(jīng)中樞)、神經(jīng)中樞(對興奮進(jìn)行分析綜合)、傳出神經(jīng)(將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器)、效應(yīng)器(對外界刺激作出反應(yīng))。【詳解】(1)運(yùn)動員聽到發(fā)令槍響后起跑需要大腦皮層的參與，屬于條件反射。運(yùn)動員聽到槍響到作出起跑反應(yīng)，信號的傳導(dǎo)需要經(jīng)過了耳(感受器)、傳入神經(jīng)(聽覺神經(jīng))、神經(jīng)中樞(大腦皮層—脊髓)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(神經(jīng)所支配的肌肉和腺體)等結(jié)構(gòu)，但信號傳導(dǎo)從開始到完成需要時間，如果不超過(2)大腦皮層運(yùn)動中樞發(fā)出的指令通過皮層下神經(jīng)元④和⑤控制神經(jīng)元②和③,進(jìn)而精準(zhǔn)調(diào)控肌肉收縮，這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動的分級調(diào)節(jié)。中樞神經(jīng)元④和⑤的興奮均可引起b結(jié)構(gòu)(效應(yīng)器)收縮，推斷可能是⑤的興奮通過③傳到b,且④的興奮通過②傳到a(此時a是效應(yīng)器),然后a通過①傳到③再傳(3)根據(jù)給出的知識背景，我們知道腦機(jī)接口技術(shù)可以用于因脊髓損傷導(dǎo)致癱瘓的臨床康復(fù)治療。其原理是首先通過腦機(jī)接口獲?、薮竽X皮層(或大腦皮層運(yùn)動中樞)發(fā)出的信號。在這里，這些信號可以被視為大腦對運(yùn)動的意圖或命令，運(yùn)用計算機(jī)解碼患者的運(yùn)動意圖，再將解碼信息輸制；乙病是苯丙酮尿癥，因缺乏苯丙氨酸羥化酶所致，由等位Z⑦患甲病男女(2)我國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，懷孕母體的血液中有少量來自胎兒的游離DNA,提取母親血液中的DNA,采用PCR方法可以檢測胎兒的基因狀況，進(jìn)行遺傳病診斷。該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是(答出2點(diǎn)即可)。病是由于正常基因發(fā)生了堿基所致。假設(shè)在正常人群中乙病攜帶者的概率為1/75,若Ⅲ-5擴(kuò)增帶\B/b基因擴(kuò)增帶(4)近年來，反義RNA藥物已被用于疾病治療。該類藥物是一種短片段RNA,遞送到細(xì)胞中，能與目標(biāo)基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合形成部分雙鏈，影響蛋白質(zhì)翻譯，最終達(dá)到治療目的。上述家系中，選擇 【答案】(1)常染色體顯性遺傳病常染色體隱性遺傳病Aabb【分析】據(jù)圖判斷，I-1和I-2患甲病，生了一個正常的女兒Ⅱ-3,所以甲病是常染色體顯性遺傳病，I-1和I-2都不患乙病，生了一個患乙病的女兒Ⅱ-2,所以乙病是常染色體隱性遺傳病?！驹斀狻?1)據(jù)圖判斷，I-1和I-2患甲病，生了一個正常的女兒Ⅱ-3,所以甲病是常染色體顯性遺傳的基因型都是AaBb,Ⅱ-2兩病兼患，但是她的兒子Ⅲ-2不患甲