勞動課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：勞動

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作簡單的勞動工具

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過講解勞動的意義和重要性，成功吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張華老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手實踐中掌握制作勞動工具的技巧。結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同完成制作勞動工具的任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了勞動工具的制作過程，使學(xué)生更加直觀地理解了教學(xué)內(nèi)容。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握制作簡單的勞動工具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在動手實踐中學(xué)會了制作勞動工具，并對制作過程中的技巧有所掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對勞動工具的制作知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用所學(xué)知識制作出簡單的勞動工具。同時，他們在制作過程中鍛煉了動手操作能力，提高了對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在教授學(xué)生制作勞動工具的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生們在動手實踐中體驗到了勞動的樂趣，增強了對勞動的認(rèn)識和尊重。此外，通過團(tuán)隊合作，學(xué)生們培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會了互相幫助、互相支持。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生實踐，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生在動手實踐中掌握知識，提高技能。課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，對知識的掌握程度較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向；

（2）注重學(xué)生實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神；

（3）有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果；

（4）課堂管理得當(dāng)，保證教學(xué)活動順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的思維能力；

（2）加強學(xué)生之間的交流與合作，鼓勵學(xué)生分享制作勞動工具的心得體會，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力；

（3）在布置作業(yè)時，可以適當(dāng)增加一些拓展性任務(wù)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

（4）教師應(yīng)注重教學(xué)資源的整合與開發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，了解教師是否采納改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實施效果。同時，學(xué)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和能力；

（2）鼓勵教師參加教學(xué)研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進(jìn)教