北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)2.2《不等式的基本性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《不等式的基本性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的等式的性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解不等式基本性質(zhì)的同時(shí)，能夠積極參與討論，提高思維能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好，師生互動(dòng)質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在授課過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生掌握不等式的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式的基本性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)不等式基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行問(wèn)題的分析和解答。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組討論、合作解題等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)不等式性質(zhì)的理解不夠深入的問(wèn)題，建議張教師在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議對(duì)張教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施