人教部編版道德與法治八年級下冊：5.1《基本經濟制度》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：5.1《基本經濟制度》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于我國基本經濟制度的視頻，吸引了學生的注意力，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段，張老師運用了講授法，詳細介紹了我國的基本經濟制度，并通過舉例和案例分析，使學生更好地理解和掌握知識。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和看法，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對我國基本經濟制度有了較為全面的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答關于基本經濟制度的問題，對相關概念和原理有清晰的認識。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張老師通過生動的案例和深入的分析，引導學生正確認識我國的基本經濟制度，培養(yǎng)學生的社會責任感和愛國情懷。學生在課堂上表現(xiàn)出對國家經濟發(fā)展的關注，對我國基本經濟制度的認同感也有所增強。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學內容充實，注重學生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學方法靈活多樣，既能引導學生自主學習，又能激發(fā)學生的課堂參與熱情。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師進一步加強學生的課堂參與，可以通過設置更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上充分發(fā)表自己的觀點，提高學生的思考和分析問題的能力。

（2）針對部分學生對知識點的理解和記憶情況仍有待提高的問題，建議張老師在課后加強對學生的個別輔導，幫助學生鞏固所學知識。

（3）為了進一步提升教學質量，建議張老師參加更多的教研活動，了解和借鑒其他優(yōu)秀老師的教學方法，不斷提升自己的教育教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師更好地成長，計劃采取以下支持措施：

（1）定期教研活動，讓老師們相互學習、交流教學經