部編版道德與法治九年級上冊《夯實法治基石》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級上冊《夯實法治基石》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師以一則法治新聞導入新課，引起學生的興趣，激發(fā)了學生的思考。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分調動了學生的積極性。在討論環(huán)節(jié)，學生分組進行討論，充分表達了自己的觀點，課堂氛圍活躍。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生對所學知識有了更深入的理解和鞏固。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張華老師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，成員之間互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們遵守課堂紀律，教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動緊湊，學生能夠充分參與。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術手段對教學內容進行了生動展示，使學生更容易理解和接受。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生實際情況，制定了合理的教學目標。通過課堂觀察，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的學習成果，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂中對知識點理解和記憶情況良好。通過對相關法律法規(guī)的學習，學生們對法治基石有了更深入的了解，能夠理解法治對于社會的重要性。在課堂討論中，學生們能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們更加認識到法治的重要性，培養(yǎng)了他們的法治意識。在課堂討論中，學生們表達了對法治社會的認同和支持，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學習，學生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展，進一步促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，充分調動了學生的學習積極性。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的學習成果。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂紀律的有效管理，以及對學生學習狀態(tài)的關注，使得教學活動順利進行。

2.改進建議

雖然本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，提高討論的深度。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺，為學生提供更多的學習資源和實踐機會，進一步提升教學質量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張華老師在教學實踐