晉教版地理八年級上冊3.3《緊缺的水資源》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：3.3《緊缺的水資源》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體演示和實物教具，使教學內(nèi)容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，李教師通過展示我國水資源的分布圖，引導學生思考我國水資源的緊缺問題，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，李教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，李教師語言清晰，表達準確，能夠引導學生理解和掌握知識。在討論環(huán)節(jié)，李教師鼓勵學生積極發(fā)言，促進學生之間的交流和思考。

結(jié)束階段，李教師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了水資源保護的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

李教師在課堂上注重與學生的互動，提問和回答問題頻繁，能夠引導學生思考和探究。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對知識的理解和掌握。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實物教具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解我國水資源的緊缺狀況，掌握水資源保護的方法和措施，提高學生的環(huán)保意識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對我國水資源的緊缺狀況有清晰的認識，能夠提出一些水資源保護的建議。

2.知識掌握：

學生們對課堂上的知識點有了較好的理解和記憶。他們對我國水資源的分布、緊缺原因、保護措施等方面的知識有較為扎實的掌握。此外，學生們在討論環(huán)節(jié)能夠運用所學知識分析實際問題，說明他們對知識的應(yīng)用能力有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們認識到了水資源的重要性，對水資源的保護產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。他們能夠理解到保護水資源是每個人的責任，是與生活息息相關(guān)的。在討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出對環(huán)境保護的關(guān)注，能夠提出一些合理的保護措施，說明他們的環(huán)保意識得到了提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。李教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源運用恰當。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對知識的理解和掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是李教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李教師在討論環(huán)節(jié)可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的批判性思維能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制的更加得當，使教學內(nèi)容得以更加順利地進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、教師培訓等方式，為李教師提供更多的學習和成長機會，幫助她在教學