魯教版（五四制）地理七年級(jí)下冊(cè)《第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版地理教材，配合使用了多媒體課件和地圖等教具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示我國(guó)不同地區(qū)的自然景觀圖片，引起學(xué)生對(duì)自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的興趣。展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合地圖和實(shí)例，詳細(xì)講解了地形、氣候等自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。在講解過(guò)程中，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與教師展開(kāi)互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上能夠看到學(xué)生分組討論、共同完成任務(wù)的場(chǎng)景。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等素材豐富，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的理解有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)地形、氣候等自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠舉例說(shuō)明不同地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和限制因素。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性有了更深入的理解，更加關(guān)注農(nóng)業(yè)問(wèn)題，有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的講解清晰明了，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入階段，可以增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的農(nóng)業(yè)例子，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，增加一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以增加一些過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和思考過(guò)程，提高評(píng)價(jià)的全面性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

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