魯教版歷史七年級上冊《北伐戰(zhàn)爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北伐戰(zhàn)爭

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對北伐戰(zhàn)爭的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于北伐戰(zhàn)爭的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授北伐戰(zhàn)爭的背景、過程和意義時(shí)，老師運(yùn)用了豐富的史料，使學(xué)生對北伐戰(zhàn)爭有了更深刻的理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些獨(dú)到的見解。

結(jié)束階段，張華老師對北伐戰(zhàn)爭進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道關(guān)于北伐戰(zhàn)爭的思考題，讓學(xué)生課后思考。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，學(xué)生也積極向老師請教問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極展開。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如播放短視頻、使用多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了北伐戰(zhàn)爭的背景、過程和意義等方面。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對北伐戰(zhàn)爭有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對北伐戰(zhàn)爭的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過對史料的分析和討論，學(xué)生對北伐戰(zhàn)爭的過程和意義有了深刻的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、思考等方式，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講解北伐戰(zhàn)爭中的英雄事跡，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，樹立正確的價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了提升。

總體來看，張華老師在《北伐戰(zhàn)爭》這一章節(jié)的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。但在課堂管理方面，仍有少許改進(jìn)空間。建議老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義講解透徹，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較為深刻。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效果。

（2）在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

（3）增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過程中的問題和困難，并提供必要的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）開展教研活動(dòng)