山東省鄒平縣湘教版七下地理6.1亞洲及歐洲聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：山東省鄒平縣湘教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：亞洲及歐洲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、地圖、多媒體等教具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示亞洲和歐洲的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩洲的地理位置和特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了兩洲的自然地理、人文地理以及重要國家等方面的知識。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強的合作學(xué)習(xí)意識。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。對學(xué)生的違紀(jì)行為及時進(jìn)行糾正，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對亞洲及歐洲的基本概念、地理特點、重要國家等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩洲的地理知識有較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們對亞洲和歐洲的基本概念、地理特點、重要國家等方面的知識有較為扎實的掌握。在技能方面，學(xué)生能通過地圖識別兩洲的主要國家和地區(qū)，了解兩洲的自然地理和人文地理特點。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識亞洲和歐洲的特色，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時，通過講解兩洲的自然災(zāi)害、環(huán)境問題等，教育學(xué)生關(guān)愛地球，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠通過豐富的教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師進(jìn)一步加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，給予學(xué)生更多思考和探討的機會，提高課堂互動性。

（2）針對部分學(xué)生對地理知識掌握不扎實的問題，建議張老師在課后加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）建議張老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)資源、在線地圖等，拓寬學(xué)生的視野，增強課堂教學(xué)的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題。

（2）邀