2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競爭求發(fā)展第2框競爭不忘合作說課稿魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第三單元《在合作中發(fā)展》第五課《合作競爭求發(fā)展》第2框《競爭不忘合作》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞合作與競爭的關(guān)系展開，與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的合作意識和競爭意識相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待合作與競爭，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確理解合作與競爭的關(guān)系，形成公平競爭的意識；提升合作能力，學(xué)會在競爭中尋求共同發(fā)展；增強集體榮譽感，樹立團隊精神；培養(yǎng)批判性思維，能夠辯證看待合作與競爭的積極作用；激發(fā)創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在競爭中尋找新思路。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備適應(yīng)未來社會發(fā)展所需的合作與競爭能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解合作與競爭的關(guān)系；2.學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作。

難點：1.辯證看待合作與競爭的積極作用；2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解合作與競爭的辯證關(guān)系。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中提煉合作與競爭的規(guī)律。

3.利用多媒體教學(xué)，展示合作與競爭的實際案例，增強學(xué)生的感性認識。

4.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬競爭中體驗合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神。

5.通過課堂提問和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對合作與競爭的理解，提升批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、政治學(xué)科教學(xué)資源庫

-信息化資源：合作與競爭的相關(guān)視頻、圖片、案例分析材料

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例教學(xué)、多媒體演示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討一個有趣的話題——合作與競爭。在我們的生活中，合作與競爭無處不在，它們既有相互對立的一面，又有相互依存的一面。那么，我們應(yīng)該如何正確看待合作與競爭呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)第2框《競爭不忘合作》。

二、新課講授

1.合作與競爭的關(guān)系

（教師）同學(xué)們，首先，我們來了解一下合作與競爭的關(guān)系。請大家閱讀教材第48頁，找出關(guān)于合作與競爭關(guān)系的描述。

（學(xué)生）閱讀教材，找到相關(guān)內(nèi)容。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了關(guān)于合作與競爭關(guān)系的描述。接下來，我們一起來分析一下。請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）合作與競爭有哪些相同點？

（2）合作與競爭有哪些不同點？

（3）如何處理好合作與競爭的關(guān)系？

（學(xué)生）小組討論，分享討論結(jié)果。

（教師）同學(xué)們，合作與競爭的相同點在于它們都是推動事物發(fā)展的動力，不同點在于合作強調(diào)共同目標(biāo)，競爭強調(diào)個體或集體的優(yōu)越性。處理好合作與競爭的關(guān)系，需要我們既要發(fā)揚合作精神，又要保持競爭意識。

2.合作中的競爭

（教師）接下來，我們來探討一下合作中的競爭。請同學(xué)們閱讀教材第49頁，找出關(guān)于合作中的競爭的描述。

（學(xué)生）閱讀教材，找到相關(guān)內(nèi)容。

（教師）同學(xué)們，合作中的競爭是指在與他人合作的過程中，為了實現(xiàn)共同目標(biāo)而進行的競爭。這種競爭有助于激發(fā)團隊成員的潛能，提高團隊的整體實力。那么，如何在合作中競爭呢？

（學(xué)生）思考并回答。

（教師）在合作中競爭，我們需要做到以下幾點：

（1）明確共同目標(biāo)，確保團隊成員齊心協(xié)力；

（2）發(fā)揮個人優(yōu)勢，為團隊貢獻力量；

（3）相互尊重，學(xué)會傾聽和溝通；

（4）公平競爭，不以損害他人利益為代價。

3.競爭中的合作

（教師）最后，我們來探討一下競爭中的合作。請同學(xué)們閱讀教材第50頁，找出關(guān)于競爭中的合作的描述。

（學(xué)生）閱讀教材，找到相關(guān)內(nèi)容。

（教師）同學(xué)們，競爭中的合作是指在與他人競爭的過程中，為了實現(xiàn)共同利益而進行的合作。這種合作有助于增進彼此的了解，促進共同進步。那么，如何在競爭中的合作呢？

（學(xué)生）思考并回答。

（教師）在競爭中的合作，我們需要做到以下幾點：

（1）保持公平競爭，不搞不正當(dāng)競爭；

（2）尊重對手，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點；

（3）加強溝通，尋求共同發(fā)展；

（4）相互支持，共同進步。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了合作與競爭的關(guān)系，以及如何在合作中競爭和競爭中的合作。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，正確看待合作與競爭，做一個有合作精神、有競爭意識的人。

四、作業(yè)布置

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合實際，談?wù)勀銓献髋c競爭關(guān)系的理解。

2.請舉例說明如何在合作中競爭和競爭中的合作。

五、課后拓展

（教師）同學(xué)們，為了進一步拓展你們的視野，課后可以閱讀以下書籍或文章：

1.《團隊協(xié)作的力量》

2.《競爭與合作》

3.《如何正確看待競爭與合作》

希望大家能夠通過閱讀，進一步加深對合作與競爭的認識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識層面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)第2框《競爭不忘合作》，能夠準(zhǔn)確理解合作與競爭的關(guān)系，掌握合作與競爭的基本概念和特點。他們能夠區(qū)分合作與競爭的不同表現(xiàn)，理解合作中競爭和競爭中的合作的重要性。

2.能力層面：

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，提高了批判性思維能力，學(xué)會了從不同角度分析問題。他們通過小組合作，提升了團隊協(xié)作能力和溝通能力，能夠在實際情境中運用合作與競爭的策略。

3.情感態(tài)度層面：

學(xué)生在理解合作與競爭的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了公平競爭的意識，學(xué)會了在競爭中保持謙遜和尊重他人。他們認識到合作的重要性，愿意在團隊中發(fā)揮自己的作用，為共同目標(biāo)努力。

4.行為層面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，如在學(xué)?；顒又蟹e極參與團隊合作，與同學(xué)友好競爭；在家中與家人共同完成家務(wù)，增進家庭和諧；在社會實踐中，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

5.思維方式層面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了辯證看待問題的思維方式，能夠從合作與競爭的矛盾統(tǒng)一中尋找問題的解決方案。他們學(xué)會了在復(fù)雜的社會關(guān)系中，保持清醒的頭腦，正確處理人際關(guān)系。

6.創(chuàng)新意識層面：

學(xué)生在課堂討論中，敢于提出自己的觀點，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。他們能夠在競爭中尋找新的思路和方法，為團隊和個人發(fā)展注入活力。

7.社會責(zé)任感層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)合作與競爭的過程中，認識到個人與集體的關(guān)系，增強了社會責(zé)任感。他們愿意為集體利益付出努力，關(guān)心他人，樂于助人。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《競爭不忘合作》這一主題，我覺得整體上還算順利，但也有些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，在討論合作與競爭的關(guān)系時，一些學(xué)生顯得有些拘謹，可能是因為這個話題比較敏感，涉及到個人利益和團隊利益的關(guān)系。我嘗試通過一些輕松的案例和角色扮演來活躍課堂氣氛，但感覺效果并不理想。也許我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，采用更貼近學(xué)生實際的方法來激發(fā)他們的興趣。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生辯證看待合作與競爭的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于競爭的理解過于片面，認為競爭就是相互對抗，這讓我意識到，對于一些復(fù)雜的概念，我需要更深入地講解，幫助他們建立正確的認知。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生對于合作的理解也存在偏差，他們可能更傾向于強調(diào)個人利益，而忽略了團隊的整體利益。這讓我反思，如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生認識到合作的重要性，以及如何在競爭中尋求共同發(fā)展。

另外，我在組織小組討論時，發(fā)現(xiàn)了一些小組合作的問題。有些小組在討論過程中，個別學(xué)生過于活躍，而其他成員則相對沉默，這導(dǎo)致討論不夠深入。我意識到，我需要更好地引導(dǎo)小組討論，確保每個成員都有機會表達自己的觀點，同時也要注意平衡討論的節(jié)奏，避免個別學(xué)生的主導(dǎo)地位。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，展示了相關(guān)的視頻和圖片，但感覺效果并不理