20”精彩極了”和“糟糕透了”說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容：20《精彩極了》和《糟糕透了》

教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文五年級上冊，第五單元《愛的教育》

內(nèi)容：本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊第五單元，主要講述了父親對孩子作文的評價，通過父親“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的評價，表達了父親對孩子的愛和教育方式。通過學習本課，使學生體會到父愛的深沉，學會正確對待父母的評價。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.理解父親對“我”作文評價的深層含義，體會父愛的細膩與深沉。

2.通過對比閱讀，分析父親評價中“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的表達方式。

難點：

1.深入理解父親評價背后的情感和教育的雙重目的。

2.學會從不同角度分析評價，形成自己的觀點。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導學生深入挖掘父親評價中的情感，結(jié)合生活經(jīng)驗，幫助學生理解父愛的復雜性。

2.設(shè)計對比閱讀活動，讓學生分析兩種評價方式在語言表達和情感傳達上的差異，引導學生學會多角度思考。

3.通過角色扮演，讓學生站在父親的角度體驗評價，幫助學生理解評價背后的教育意圖。

4.引導學生撰寫讀后感，鼓勵學生表達自己對評價的理解和感悟，提升學生的寫作能力和思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備統(tǒng)編版語文五年級上冊教材，包含本節(jié)課的《精彩極了》和《糟糕透了》課文。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如父親和孩子、寫作場景等，以及相關(guān)視頻片段，以豐富教學情境。

3.教學工具：準備黑板和粉筆，用于板書和展示重點內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學生提供舒適的學習環(huán)境，并準備足夠的紙張和筆，以便學生記錄筆記和進行寫作練習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師通過展示父親和孩子之間的溫馨照片，引導學生分享自己與父母間的美好回憶，激發(fā)學生對家庭的情感共鳴。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的課文《精彩極了》和《糟糕透了》，引起學生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）初讀課文，整體感知。教師引導學生自由朗讀課文，注意字音、字形的正確，感受文章的節(jié)奏和韻律。

（2）細讀課文，深入理解。教師帶領(lǐng)學生逐段分析課文，引導學生體會父親對“我”作文評價的深層含義，關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句。

（3）對比閱讀，分析評價。教師引導學生對比分析父親評價中的“精彩極了”和“糟糕透了”，探討兩種評價方式在語言表達和情感傳達上的差異。

（4）小組討論，分享感悟。教師組織學生進行小組討論，分享自己對評價的理解和感悟，培養(yǎng)學生合作學習的能力。

（5）拓展延伸，聯(lián)系生活。教師引導學生將課文內(nèi)容與自己的生活實際相聯(lián)系，探討如何在家庭中正確對待父母的評價。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習題，如填空、選擇題等，幫助學生鞏固所學知識。

（2）學生獨立完成練習，教師巡視指導，及時解答學生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)父親評價的深層含義和正確對待評價的方法。

（2）教師強調(diào)家庭關(guān)系中的愛與教育，鼓勵學生在生活中多與父母溝通，增進彼此了解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于家庭評價的讀后感，表達自己的觀點和感悟。

（2）教師提醒學生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，鼓勵學生在課后認真完成作業(yè)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠深入理解課文《精彩極了》和《糟糕透了》中父親對“我”作文評價的深層含義，體會父愛的細膩與深沉。學生能夠從不同的角度分析評價，學會理解父母的良苦用心，從而提升自己的理解能力。

2.思維能力發(fā)展：在對比閱讀和分析評價的過程中，學生學會了多角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。學生能夠從父親評價的兩種截然不同的表達方式中，提煉出評價的技巧，為自己的寫作和表達提供借鑒。

3.情感共鳴與價值觀塑造：學生通過學習本節(jié)課，能夠更好地體會到家庭關(guān)系中的愛與教育，學會在現(xiàn)實生活中正確對待父母的評價。這有助于學生塑造正確的價值觀，培養(yǎng)健康的情感態(tài)度。

4.寫作能力提高：學生在本節(jié)課的學習中，通過對比閱讀和分析評價，學會了如何運用對比手法，使自己的寫作更加生動形象。課后作業(yè)的完成，進一步提升了學生的寫作能力。

5.合作學習能力增強：在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了與同伴合作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們在團隊中的溝通能力和協(xié)作能力。

6.自我反思能力提升：學生在學習過程中，通過對比分析父親的評價，學會了自我反思，認識到自己的不足，從而激發(fā)自我改進的動力。

7.文化素養(yǎng)提升：通過學習課文，學生了解了不同文化背景下的家庭評價方式，拓寬了視野，提高了自己的文化素養(yǎng)。

8.課堂參與度提高：在本節(jié)課的學習過程中，學生積極參與課堂討論，提問和回答問題，課堂參與度得到了顯著提高。教學反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里有些許的感慨。這節(jié)課我們學習了《精彩極了》和《糟糕透了》，這是一篇充滿情感的文章，我想，學生們應(yīng)該也感受到了其中的溫暖和力量。

首先，我注意到學生們在閱讀課文時，眼神中透露出對父親評價的疑惑。這讓我意識到，雖然我們一直在強調(diào)情感教育，但孩子們對于父愛的理解還是有些模糊。在今后的教學中，我打算更多地結(jié)合生活實例，讓學生們從實際中去感受和理解父愛。

其次，我在引導學生分析父親評價時，發(fā)現(xiàn)學生們對于“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種評價方式的理解還不夠深入。這說明我在教學過程中，對于評價技巧的講解還不夠細致。接下來，我會在課堂上加入更多關(guān)于評價技巧的案例分析，讓學生們能夠更加直觀地理解。

再者，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對討論話題不夠感興趣。為了提高學生的參與度，我打算在以后的教學中，更多地關(guān)注學生的興趣點，設(shè)計一些與他們生活息息相關(guān)的話題，激發(fā)他們的討論熱情。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在寫作練習中，對于如何運用對比手法表達情感還存在困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對寫作技巧的指導，讓學生們在實踐中不斷提高自己的寫作能力。

在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了家庭關(guān)系中的愛與教育，希望學生們能夠正確對待父母的評價。然而，我也意識到，僅僅依靠一節(jié)課的時間，很難讓學生們真正理解這一道理。因此，我會在今后的教學中，持續(xù)關(guān)注學生的情感教育，引導他們樹立正確的價值觀。

最后