聽評課記錄小學(xué)下冊一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使教學(xué)更加生動和直觀。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握分數(shù)的加減法。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，通過測試和作業(yè)的完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生能夠正確運用分數(shù)的加減法規(guī)則，并對相關(guān)概念有深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實際例子的引入和互動討論的方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)問題的思考和解決問題的能力。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法多樣且運用得當(dāng)。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)技術(shù)使用有效，使教學(xué)更加生動和直觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加創(chuàng)新和引人入勝，以提高學(xué)生的興趣和吸引力。其次，教師可以增加一些實際操作的機會，讓學(xué)生親身體驗和探索分數(shù)的加減法，提高學(xué)生的實踐能力。此外，教師可以在課堂管理方面加強，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師了解更多的教學(xué)方法和技巧。其次，