…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷721考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】含羞草對(duì)刺激作出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象相同（）A.小樹(shù)苗能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)B.人手被針刺后縮回C.子女與父母相同D.植物的光合作用2、【題文】我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的（）。A.胚芽發(fā)育成的B.胚根發(fā)育成的C.胚軸發(fā)育成的D.子葉發(fā)育成的3、打開(kāi)你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多。由小長(zhǎng)大的主要原因是A.細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大B.細(xì)胞體積增大C.細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收了大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.細(xì)胞分裂細(xì)胞數(shù)目增多4、在懷化建設(shè)生態(tài)文明城市的過(guò)程中，進(jìn)行了大面積的植樹(shù)綠化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.可以減少城市的降雨量B.植物可以吸收有害氣體，凈化空氣C.植物可以為市民提供氧氣D.植物可以吸收空氣中的二氧化碳5、人在大量出汗時(shí)；血液中主要丟失的成分是（）

A.水分和蛋白質(zhì)。

B.蛋白質(zhì)和葡萄糖。

C.水分和無(wú)機(jī)鹽。

D.葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽。

評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、把用紗布包著的面團(tuán)放入清水中揉擠，等到白色物質(zhì)全部滲出來(lái)后，剩下的黃白色的膠狀物質(zhì)，它是。7、淀粉被完全消化的產(chǎn)物是____，蛋白質(zhì)被完全消化的產(chǎn)物____，脂肪被完全消化的產(chǎn)物____、____．8、如圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的結(jié)構(gòu)[____]____具有運(yùn)動(dòng)作用，具有呼吸作用的是[____]____．

（2）食物由[____]____進(jìn)入體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[____]____排出體外，一個(gè)食物泡大約含有30個(gè)細(xì)菌，所以草履蟲(chóng)對(duì)____有一定的作用．

9、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：。10、【題文】觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法。（）11、（2015?松山區(qū)）鳥(niǎo)類和哺乳類體溫不會(huì)隨環(huán)境變化而變化，是恒溫動(dòng)物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、生物圈包括____的底部，____大部，____的表面。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。()14、植物的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)構(gòu)成了整個(gè)植物體．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、葉片上表皮的氣孔數(shù)目比下表皮的氣孔數(shù)目多______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、根尖的根冠具有保護(hù)分生區(qū)的作用。17、植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)。評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共4分)18、圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖；圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[______]______；[______]______不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖；濕潤(rùn)和______。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由______層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成；這有利于進(jìn)行______。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是______，b代表的物質(zhì)是______。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]______應(yīng)處于______狀態(tài)。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共32分)19、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開(kāi)1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。20、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來(lái)“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過(guò)程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒(méi)有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。21、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____22、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)23、【題文】下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱為_(kāi)___。

（2）血液在流經(jīng)圖中____和____所示部位時(shí)發(fā)生了物質(zhì)交換。

（3）圖中____、____所示的血管中流的是動(dòng)脈血。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：含羞草對(duì)刺激作出反應(yīng)是生物的應(yīng)激性；在A；B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，只有“人手被針刺后縮回”同樣是生物對(duì)刺激作出的反應(yīng)，選B

考點(diǎn)：本題考查生物的應(yīng)激性知識(shí)，解答此題需要學(xué)生區(qū)分生物的應(yīng)激性和其它生理活動(dòng)。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

試題分析：綠豆種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮和胚；胚包括胚根；胚芽、胚軸、子葉等結(jié)構(gòu)，其中，種皮起保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚根最終發(fā)育成植物的主根，胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部，胚芽最終發(fā)育成植物的莖和葉，綠豆芽的芽是淡黃色很小，又容易脫落，因此吃的綠豆芽的白嫩部分就是由胚軸發(fā)育而來(lái)的，故選C。

考點(diǎn)：本題考查的是種子萌發(fā)的條件和過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【分析】本題考查了細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的共同結(jié)果。【解答】細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了，因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多；新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)；細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程，細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群叫組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進(jìn)而再組成各種器官，由不同的器官構(gòu)成生物體。所以自己能由小長(zhǎng)大的主要原因是細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大。故A符合題意。

故選A。【解析】A4、A【分析】解：綠色植物通過(guò)光合作用；吸收二氧化碳，釋放出人類維持生命的氧。減少大氣中二氧化碳的量，降低溫室效應(yīng)，維持維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，植物可以吸收有害氣體，凈化空氣；蒸騰作用將植物根部吸收的99%的水分散失到大氣中，可為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)。

故選：A。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是綠色植物的生態(tài)價(jià)值．解答時(shí)可以從光合作用；蒸騰作用方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的生態(tài)價(jià)值．【解析】A5、C【分析】

排泄是指體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；尿素和多余的水分等廢物排出體外的過(guò)程．出汗、呼吸、排尿等是排泄的途徑．一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出．

故選C

【解析】【答案】汗液的主要成分是水；還含有少量的尿素；無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)；

二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】試題分析：面粉中含豐富的淀粉，其次還含有蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。如將面粉團(tuán)用紗布包起來(lái)，放在清水中反復(fù)揉擠，從紗布中滲出的白色物質(zhì)，滴碘液變藍(lán)色，是淀粉；紗布上粘連著一種黃白色的膠狀物質(zhì)是蛋白質(zhì)。故答案為：蛋白質(zhì)考點(diǎn)：此題考查的是食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮康鞍踪|(zhì)7、略

【分析】

淀粉的消化從口腔開(kāi)始；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開(kāi)始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸．

故答案為：葡萄糖；氨基酸；甘油；脂肪酸。

【解析】【答案】食物中含有的維生素；水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用；而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

8、略

【分析】

草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及功能如下圖。

可見(jiàn)草履蟲(chóng)在水中運(yùn)動(dòng)是依靠6纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)的擺動(dòng)；具有呼吸作用的是7表膜，食物由8口溝進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)內(nèi)形成食物泡，消化后的食物殘?jiān)砂嘏懦鲶w外，一個(gè)食物泡大約含有30個(gè)細(xì)菌，所以草履蟲(chóng)對(duì)凈化污水有一定的作用．

故答案為：（1）6纖毛；7表膜。

（2）8口溝；10胞肛；凈化污水。

【解析】【答案】這是一圖文轉(zhuǎn)化題；首先要識(shí)別出各部分結(jié)構(gòu)的名稱，再和功能一一對(duì)應(yīng)．

9、略

【分析】試題分析：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等．所以傳染病缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，就流行不起來(lái)．考點(diǎn)：本題考查傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。【解析】【答案】傳染源；傳播途徑；易感人群10、略

【分析】【解析】

試題分析：科學(xué)探究最基本的方法是觀察和實(shí)驗(yàn)；觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其他因素有相同。

考點(diǎn)：本題考查的是科學(xué)探究的方法。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記科學(xué)探究常用的方法。【解析】【答案】對(duì)11、√【分析】【解答】鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物；而魚(yú)類；兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物．所以動(dòng)物界中，只有鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物的體溫是相對(duì)恒定的，因此題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

【分析】（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，如絕大多數(shù)鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物．12、大氣圈水圈巖石圈【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園，所以此題答案為C。

【分析】生物圈的組成。三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】【解析】試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管，這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用，肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，呼吸道能阻擋灰塵，使空氣清潔，但不能清除空氣中的所有的有害物質(zhì)，對(duì)空氣的處理能力是有限的，流感病毒仍然可以由呼吸道進(jìn)入人體使人患病。考點(diǎn)：本題考查的是呼吸道的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【解答】解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織；營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體．可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無(wú)系統(tǒng)．

【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無(wú)系統(tǒng)．15、×【分析】解：在表皮上分布有氣孔；氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開(kāi)或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”；在上表皮氣孔數(shù)目比下表皮氣孔數(shù)目少。

故答案為：×

葉片的基本結(jié)構(gòu)如圖：

據(jù)此解答。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握分清葉片的基本結(jié)構(gòu)，識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合，效果很好。【解析】×16、A【分析】【解答】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)分生區(qū)；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽；成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。17、×【分析】【解答】植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分；不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查的是蒸騰作用的意義，蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有重要意義，思考判斷．四、簡(jiǎn)答題(共1題，共4分)18、1肺2呼吸道清潔一氣體交換二氧化碳氧氣膈肌收縮【分析】解：（1）1肺是氣體交換的場(chǎng)所；是呼吸系統(tǒng)的主要器官。2呼吸道由鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管構(gòu)成，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管。這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用。

（2）圖二是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換圖；圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換。

（3）圖（二）中a表示的氣體是二氧化碳，b表示的氣體是氧氣；

（4）當(dāng)人體吸氣時(shí)；肋間肌和3膈肌收縮。

故答案為：（1）1肺；2呼吸道；清潔。

（2）一；氣體交換；

（3）二氧化碳；氧氣；

（4）膈??；收縮。

圖一表示呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸系統(tǒng)包括2呼吸道和1肺兩部分。呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官。3是膈肌。

圖（二）中a表示的氣體是二氧化碳，b表示的氣體是氧氣。c表示吸氣；d表示呼氣，解答即可。

呼吸系統(tǒng)的組成及功能以及肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)掌握，平時(shí)識(shí)記時(shí)要注意圖文結(jié)合。【解析】1肺2呼吸道清潔一氣體交換二氧化碳氧氣膈肌收縮五、其他(共4題，共32分)19、略

【分析】【解析】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境。【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】環(huán)境對(duì)生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚(yú)生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚(yú)會(huì)死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響.【解析】【答案】21、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍(lán)。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進(jìn)行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍(lán)。

（4）說(shuō)明清水，對(duì)淀粉無(wú)作用。【解析】【答案】

22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；為研究唾液對(duì)淀粉的消化作用，該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液對(duì)淀