10《我們不亂扔》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、教學內容

教學內容：統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊《我們不亂扔》

課程內容：本節(jié)課主要圍繞環(huán)保主題展開，引導學生樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的生活習慣。具體內容包括：了解垃圾的分類方法，認識到亂扔垃圾對環(huán)境的危害，學習如何正確處理垃圾，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護環(huán)境的責任感。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生環(huán)保意識，提高道德素養(yǎng)，學會垃圾分類，增強社會責任感，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的良好習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解垃圾分類的重要性，掌握正確的垃圾分類方法。

②能夠在實際生活中應用所學知識，自覺做到不亂扔垃圾，參與環(huán)?；顒?。

2.教學難點

①將環(huán)保理念內化為個人行為，形成長期堅持的良好習慣。

②在面對復雜環(huán)境問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決，提高環(huán)保行動的自覺性和創(chuàng)造性。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：道德與法治課程教學資源庫

-信息化資源：垃圾分類動畫視頻、環(huán)保宣傳圖片、環(huán)保小游戲

-教學手段：互動式教學、小組討論、角色扮演、實地考察五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-播放環(huán)保公益廣告，引起學生對環(huán)境保護的關注。

-提問：你們平時都見過哪些不文明的行為？這些行為對環(huán)境有什么影響？

-引導學生思考環(huán)保的重要性，引出本節(jié)課主題《我們不亂扔》。

2.講授新知（20分鐘）

-活動一：垃圾分類我知道

-展示不同種類的垃圾，引導學生識別可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

-通過圖片和實物對比，講解垃圾分類的具體方法和注意事項。

-分組討論，讓學生嘗試對家中垃圾進行分類。

-活動二：環(huán)保行動我參與

-講解環(huán)保小知識，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性用品使用等。

-角色扮演，讓學生模擬日常生活中如何做到不亂扔垃圾。

-分享環(huán)保小竅門，鼓勵學生在家庭和學校中推廣。

-活動三：環(huán)保倡議書

-學生分組討論，撰寫環(huán)保倡議書，提出具體的環(huán)保行動方案。

-匯報分享，全班共同學習并討論各組的倡議書。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小游戲：“垃圾分類接力賽”，學生在規(guī)定時間內完成垃圾分類。

-實踐環(huán)節(jié)：學生分組，在學?；蛏鐓^(qū)進行垃圾分類宣傳和實踐活動。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調垃圾分類和環(huán)保的重要性。

-學生分享學習收獲，教師點評并總結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：制作一份垃圾分類手抄報，與家人分享環(huán)保知識。

-社會實踐：回家后，與家人一起檢查家里的垃圾分類情況，提出改進建議。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《垃圾去哪兒了》：這本書通過生動的插圖和故事，向孩子們介紹垃圾處理的過程，以及如何減少垃圾產生。

-《地球媽媽生病了》：通過講述地球生態(tài)環(huán)境的變化，引導孩子們了解環(huán)境保護的重要性。

-《綠色小衛(wèi)士》：介紹一些環(huán)保英雄的故事，激發(fā)學生的環(huán)保熱情，鼓勵他們成為校園的環(huán)保小衛(wèi)士。

-《垃圾分類手冊》：詳細介紹了垃圾分類的知識，包括分類標準、分類方法等，適合學生和家長共同閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱資料，了解不同國家和地區(qū)的垃圾分類政策，比較其異同。

-開展“環(huán)保小調查”，記錄家庭或學校一周內的垃圾產生情況，分析垃圾構成，提出減少垃圾的建議。

-設計“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新的環(huán)保方案，如可回收物的再利用、環(huán)保標志設計等。

-組織“環(huán)保宣傳周”活動，讓學生通過海報、演講、表演等形式，向更多人宣傳環(huán)保知識。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清潔社區(qū)環(huán)境等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-建立環(huán)保小組，定期召開會議，討論環(huán)保問題，制定環(huán)保行動計劃，并跟蹤執(zhí)行效果。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實際，增強實踐性

在教學中，我嘗試將課堂內容與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，通過實際操作和實踐活動，讓學生在實踐中學習垃圾分類和環(huán)保知識。例如，讓學生參與家庭垃圾分類，記錄垃圾產生情況，這樣的方式既貼近生活，又能讓學生在實踐中掌握知識。

2.互動式教學，激發(fā)學習興趣

我采用了互動式教學方法，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在參與中學習，提高了他們的學習興趣和積極性。例如，在講解垃圾分類時，我讓每個小組代表一種垃圾，通過游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生環(huán)保意識有待提高

盡管在教學過程中，我盡力讓學生認識到環(huán)保的重要性，但部分學生仍然存在環(huán)保意識薄弱的問題。這需要我在今后的教學中，更加注重環(huán)保意識的培養(yǎng)和滲透。

2.教學方式單一，缺乏創(chuàng)新

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方式較為單一，缺乏創(chuàng)新。有時會過于依賴課本和教師的講解，未能充分調動學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式較為傳統(tǒng)，未能全面評估

評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學生的實際能力和環(huán)保行為的改變。

反思改進措施（三）

1.加強環(huán)保教育，提高學生意識

在今后的教學中，我將進一步加強環(huán)保教育，通過多樣化的教學手段，如環(huán)保主題活動、環(huán)保電影欣賞等，提高學生的環(huán)保意識。

2.創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生興趣

我將嘗試更多元化的教學方法，如翻轉課堂、項目式學習等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.完善評價體系，全面評估學生

為了更全面地評估學生的環(huán)保行為和能力，我將建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、實踐作業(yè)、環(huán)保行為記錄等，以更全面地了解學生的學習效果。

4.加強家校合作，共同推進環(huán)保教育

我將積極與家長溝通，共同推進環(huán)保教育，讓家長了解學生在校的環(huán)保表現(xiàn)，并在家庭中營造良好的環(huán)保氛圍。

5.注重課程資源的開發(fā)與利用

我將不斷開發(fā)新的課程資源，如制作環(huán)保教育課件、設計環(huán)保實踐活動等，豐富教學內容，提高教學效果。八、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

①垃圾分類的基本概