人教部編版高中語文選擇性必修下冊9 2《項脊軒志》學案_第1頁
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文檔簡介

《項脊軒志》導學案【學習目標】1.閱讀課文，積累重要的文言詞語和文學常識；2.熟讀課文，理解文章的感情基調，把握以“喜”“悲”統(tǒng)攝全文的寫作特點；3.賞析細節(jié)描寫的妙處，體會“事細而意深”“語淺而情濃”的敘事風格?！咀髡吆喗椤繗w有光(1506——1571年),字熙甫,號震川,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦讀,9歲能文,20歲通讀五經(jīng)和三史,但考試不利,35歲才中舉,后8次考進士落第。他直到60歲才中進士當縣令。由于為官正直,不與上級官吏和地方豪紳同流合污,3年后明升實降為順德通判,專管馬政,頗受委屈。他的散文取法于唐宋八大家,風格樸實,感情真摯,被譽為“明文第一”。當時人稱他為“今之歐陽修”,其文風后人評價曰:“不事雕琢而自有風味?！彼纳⑽牡奶攸c是：①即事抒情，真切感人。②注重細節(jié)，刻畫生動。③篇幅短小，言簡意賅。④結構精巧，波折多變。代表作品有《項脊軒志》、《先妣事略》、《寒花葬志》。一、【預習反饋】1、給下列加點字注音。1.滲漉()2.修葺()3.垣()墻4.欄楯()5.兀()坐6.老嫗()7.先妣()8.呱呱（）9.象笏()10.異爨()11.扃()牖()12.憑幾()2、解釋下列加點詞語的古今異義。

1.室僅方丈（古：今：）

2.墻往往而是（古：今：）

3.余自束發(fā)（古：今：）3、解釋下列多義詞。1.當

（1）以當南日（）

（2）他日汝當用之（）2.已

（1）日過午已昏（）

（2）已為墻（）3.始

（1）室始洞然（）

（2）庭中始為籬，已為墻（）二、【研習文本】1.本文的文眼是哪一句？在文中有什么作用？2.閱讀第一段，作者因何而“喜”？請賞析文中的精彩語句。3.閱讀第二段，作者的“多可悲”又是如何體現(xiàn)的？三、【探究文本】4.課文“余既為此志”以下部分是作者若干年后補寫的，作者補寫這兩段有什么作用？與前文相比，最后一段在表達感情的方式上有什么特點？四、【拓展延伸】作者善于從生活中捕捉平凡的瑣事,看似簡簡單單的一個動作,平平淡淡的一句話語,母親的慈愛、祖母的期盼、夫妻的恩愛都如在眼前了,讓我們穿越時空與歸有光手牽手,心連心，悲傷著他的悲傷,幸福著他的幸福。請同學們用兩句話概括本文的內容:

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