淺析大學生村官政策匯報提綱

大學生村官風采展示大學生村官的概述大學生村官遇到的困境及分析建議解決措施小結大學生村官風采展大學生村官向村民傳授果樹修枝技術大學生村官借助網絡幫助農民銷售櫻桃大學生村官為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游獻策大學生村官與柳編專業(yè)戶交流江蘇省贛榆縣359名大學生村官到村任職以來，利用所學知識和技能，積極為廣大種、養(yǎng)、加專業(yè)戶提供技術指導。圖為塔山鎮(zhèn)柳溝村大學生村官趙經偉（左）與該村柳編專業(yè)戶交流柳編技術。大學生村官與留守兒童在一起大學生村官為村民提供種植技術1、什么是大學生村官？2、大學生村官的發(fā)展歷程3、大學村官的政策出臺原因及意義4、大學生村官選拔的方式及待遇簡介一、概述1、什么是大學生村官？大學生村官是指近年來由政府部門正式批準選聘的大?；蛞陨蠈W歷的應屆生、畢業(yè)一至兩年的本科生、研究生到村任職，擔任村黨支部書記助理、村主任助理或其他“兩委”職務的工作者。一、概述2、大學生村官的發(fā)展歷程（1）自發(fā)探索階段（2）全面試驗階段一、概述2、大學生村官的發(fā)展歷程（1）自發(fā)探索階段1995年，為解決“三農”問題，江蘇省率先開始招聘大學生擔任農村基層干部。1999年浙江省寧波市采用公開招考方式，成為全國第一個推行“一村一名大學生”計劃的地區(qū)。

至2004年底，全國啟動大學生“村官”計劃的省市區(qū)發(fā)展到10個，主要分布在東、中部地區(qū)。大學生“村官”工作逐步進入到多省聯動、以地區(qū)為單位的整體推進與探索階段。一、概述2、大學生村官的發(fā)展歷程（2）全面試驗階段

從2005年起，北京、四川等十幾個省市區(qū)先后啟動大學生“村官”計劃。截至2008年2月底，全國共有28個省市區(qū)啟動大學生“村官”計劃。2006年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知，聯合組織開展高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作。此后，大學生“村官”工作進入大范圍試驗階段。一、概述

2、大學生村官的發(fā)展歷程（2）全面試驗階段2008年3月，中央組織部會同教育部、財政部、人力資源和社會保障部召開選聘高校畢業(yè)生到農村任職工作座談會，部署選聘高校畢業(yè)生到農村任職工作，大學生“村官”工作進入一個全面的發(fā)展時期。

2011年全國在崗大學生村官已經達到20萬人。根據計劃，到2020年，大學生村官要達到40萬人規(guī)模，并保持動態(tài)平衡。3、大學村官的政策出臺原因及意義政策出臺原因：（1）宏觀原因中國農村的鄉(xiāng)土性使農村治理主要依靠家長制，宗族制和人情關系，這與現代社會的民主、法制要求形成鮮明對比。（2）現實原因社會利益格局分化，村級領導綜合素質參差不齊，導致基層治理危機頻發(fā)。（3）時勢原因隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，農村精英流失造成農村工作缺乏人才支撐。（4）直接原因我國高等院校畢業(yè)生人數屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢十分嚴峻。大學生村官政策的出臺一定程度上緩解了這一不容樂觀的形勢。一、概述3、選拔大學村官的政策出臺原因及意義意義：為新農村建設培養(yǎng)骨干。為領導干部隊伍建設錘煉、選拔干部。為各行各業(yè)輸送人才。宣傳黨的方針政策，法律法規(guī)。引導農民群眾開展健康向上的文化活動。增進干群關系，用科學武裝群眾頭腦。緩解大學生就業(yè)壓力。一、概述3、大學生村官選拔的方式及待遇簡介（1）選拔方式（2）待遇情況一、概述大學生村官選拔的方式1、每年選聘一次。2、組織機構：省區(qū)市一級組織、人力資源和社會保障部門、團委統(tǒng)一組織實施等。3、選聘流程：發(fā)布公告、個人報名、資格審查、考試考察、體檢、公示等基本程序。

4、選聘原則：公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。選聘過程接受社會監(jiān)督，增強透明度和公信度。

一、概述選聘的基本條件：(1)思想政治素質好，組織紀律觀念強，服從分配，踏實肯干，志愿到農村基層工作;(2)有一定的組織協(xié)調能力和較強的語言表達能力;(3)學習態(tài)度端正，學業(yè)成績良好;(4)身體健康，符合規(guī)定的體檢要求。選聘原則：堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)。包括發(fā)布公告、個人報名、資格審查、考試考察、體檢、公示等基本程序。各地可以根據實際制定具體操作細節(jié)。

據統(tǒng)計，目前大學生“村官”進入村“兩委”班子的占24.1%，其中擔任村黨支部和村委會負責人大學生村官的占12.3%；有創(chuàng)業(yè)項目的19527人，其中獨立創(chuàng)業(yè)的5916人，合作創(chuàng)業(yè)的13611人。

中央高度重視新農村建設，大學生確實感覺到了到農村就業(yè)從上到下政策上都有保證，解決了他們的后顧之憂。因此，有更多的學生愿意去農村。

二、大學生村官發(fā)展現狀2009年4月，中組部、教育部等部門聯合下發(fā)的《關于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》，為任職期滿的大學生村官謀劃了5條出路：留任村干部考錄公務員自主創(chuàng)業(yè)另行擇業(yè)繼續(xù)學習大學生村官的聘用期滿后的出路

2010年全國大學生村官期滿流動情況比例圖資料圖片

2008年3月，國家計劃用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，讓大學生村官工作進入一個全新的發(fā)展時期。而實際選聘的人數還遠遠高于此數。

據最新統(tǒng)計，近4年來，全國累計有200多萬名高校畢業(yè)生報名應聘大學生村官，目前有21.2萬名大學生村官在崗。二、大學生村官發(fā)展現狀有相當一部分村官不能腳踏實地干工作，積極性不高，缺乏有效的激勵機制。地方政府重視不夠，大學生村官管理機制混亂。大學生村官存在借調等現象，不能發(fā)揮作用。大學生村官的模糊身份很大程度影響著村官工作的開展。經濟待遇低，部分地區(qū)無“三金”保障。大學生村官期滿出路問題，出路政策≠實際就業(yè)。創(chuàng)業(yè)資金缺乏，優(yōu)惠政策不夠。三、遇到的主要困境及分析任職動機多樣，思想上沒有“扎根”。相當一部分大學生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇，是一種就業(yè)途徑，而不是追求的事業(yè)。地方政府不重視大學生村官，認為他們只是來鍍金的，不敢放手使用。只是做一些簡單的工作，導致一些大學生村官經常被上級部門借調，長時間不在農村基層，所做的事與自己本職工作毫無關系。

三、遇到的主要困境及分析在個人主觀方面，有部分大學生“村官”思想認識不到位，報考動機是為從政打基礎，下到基層以后，急于想往上走，樂意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關工作，有的人甚至主動申請借調到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，沒有樹立在農村創(chuàng)業(yè)、成長成才的信念；在管理方面，大學生“村官”目前由縣級組織、人事部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織“部門”一同管理，管理部門不統(tǒng)一，國家現在缺乏相應的政策法規(guī)，身份在法律上缺乏依托。從法律角度而言，大學生就任的村支書助理村委會助理特設職位，就如打法律的擦球，有破壞村民自治的嫌疑。

來自社會環(huán)境的壓力大。一方面來自家里或是親朋好友：現在越來越多的大學生愿意回到農村去貢獻自己的力量。但是家里的父母可能會反對。二是輿論媒體和社會期待值過高。

三、遇到的主要困境及分析1、在思想上引導?？梢园才沤涷炟S富的基層組織干部，在大學生村官工作或生活遇到困難、情緒出現波動時，在第一時間進行心理疏導，使其放下思想包袱、克服浮躁心態(tài)，做到思想上“到崗到位”，堅定扎根農村的信心。2、在政策上的支持。在法律法規(guī)上明確大學生村官模糊的身份，提高待遇水平、明確大學生“村官”擔任村“兩委”比例等政策引導等等。營造拴心留人的大環(huán)境，為大學生“村官”搭起干事創(chuàng)業(yè)的平臺。3、在管理方面，大學生“村官”目前由縣級組織、人事部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織“部門”一同管理，管理部門應做到統(tǒng)一。四、解決措施4、崗位上幫扶。針對實踐經驗和技術技能相對欠缺的特點，可以采取大學生村官項目化管理，通過指定一名組工干部、一名村干部、一名致富能手在項目、工作經驗等方面為大學生村官做指導。5、任用上選拔。大膽選人那些工作實績突出、綜合素質較好的大學生村官，對適應基層快、帶富能力強、自愿扎根農村的，及時補選為村“兩委”成員；對表現特別優(yōu)秀、群眾認可的，積極創(chuàng)造條件，引導其競選村黨支部書記或村委會主任，為其施展才華提供更大空間。四、解決措施6、媒體正確導向。社會大眾要以一種制度化而非功利化的標準去衡量大學生村官的價值，給他們更寬松的環(huán)境，讓他們沒有心理負擔地在農村這片廣闊天地施展才華。7、大學生村官自身，端正動機，主動在思想上扎根農村，樹立在農村創(chuàng)業(yè)、成長成才的信念。及時和各村干部村干部溝通和解決問題，虛心向村干部學習農村工作方法，積累經驗和才干，更好的聯系人民群眾，在與群眾交流中增進對農村的解，四、解決措施8、加強社會力量與大學生村官項目的有效聯系，解決資金問題，使創(chuàng)業(yè)項目有效開展。9、提高大學生村官的待遇，繼續(xù)完善大學生村官的出路相關措施政策，使大學生村官真正愿意安心留下來，參與到新農村建設中去。另外，加強基層干部對大學生村官的認識，敢于放手使用他們，鍛煉他們。四、解決措施

建設社會主義新農村，關鍵在于人才。就目前實際情況來說，農村基層人才匱乏，基層工作人員素質需要提高。農村的生活和工作條件相對艱苦和復雜，但是不經歷風雨，怎么見彩虹！希望越來越多的大學生到農村到工作和鍛煉，發(fā)揮自己的聰明才智！為構建社會主義和諧新農村貢獻力量！

小結既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程

ThankyouEveryone!!9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Saturday,February8,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。17:32:0017:32:0017:322/8/20255:32:00PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2月-2517:32:0017:32Feb-2508-Feb-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。17:32:0017:32:0017:32Saturday,February8,202513、志不立，天下無可成之事。2月-252月-2517:32:0017:32:00February8,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。08二月2025