Word1/1暑期輔導(dǎo)班兼職老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一：暑期社會(huì)實(shí)踐兼職老師報(bào)告

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐閱歷，我準(zhǔn)備在自己的家鄉(xiāng)找一份兼職工作，以此來豐富自己的社會(huì)閱歷，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。考試一結(jié)束，我就開頭查找新工作。最終我找到了一份暑期兼職老師的工作崗位。

雖然我不是一名真正的老師，但利用這一個(gè)多月的時(shí)間，我跟其他老師從開設(shè)到結(jié)束順當(dāng)完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過程，跟孩子在一起的這段時(shí)間，既熬煉了自己，也找回了童年的歡快，我們是跟孩子一起歡樂的渡過整個(gè)假期。

首先是在四周的幾個(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣揚(yáng)單頁(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)講解一下。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間，在鎮(zhèn)中心學(xué)校設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過幾天的招生我們招收了18名同學(xué)，其中有14名是學(xué)校同學(xué)，有4名是即將步入學(xué)校的同學(xué)。雖然人數(shù)比我們估計(jì)的少點(diǎn)，但我們還是很興奮。

其次是布置教學(xué)的設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當(dāng)教室。

我們的教學(xué)支配：主要科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。學(xué)校同班級(jí)的坐在一起，學(xué)校的同學(xué)在另一間屋子里。課程支配是由各個(gè)人之老師合理支配的，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們把握的怎

怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。

教課過程中，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，由于人數(shù)不多，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，低班級(jí)的幾個(gè)同學(xué)剛開頭接觸英語(yǔ)，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的關(guān)心，他們很快對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了愛好。每當(dāng)我們共同讀英語(yǔ)單詞句子的時(shí)候，孩子們洪亮的嗓音總是能傳到大街上，家長(zhǎng)們都感到很欣慰。我們更感到興奮。下課的十幾分鐘內(nèi)，我們跟孩子們坐在一起談天，他們總是情愿把一些好玩的事情或自己的奇怪想法告知我們，惹得我們哭笑不得。

當(dāng)然在此期間我們也遇到一些問題。孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較淘氣的孩子，在上課時(shí)玩蹦蹦球，我告知他不要在上課時(shí)玩，他覺得有意思并沒有停下來，最終我沒收了他的玩具，他哭了，并且哭個(gè)不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，開頭跟他溝通。我說我數(shù)123…，數(shù)到5，你就停止哭。果真他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信念把他哄好。

再有是比較大的孩子不聽話，打鬧的特殊嚴(yán)峻，把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了

，但也不能對(duì)他們打罵，還是要急躁教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問題中我感受到孩子們的天真無邪，也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必需要嚴(yán)格起來，這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以伴侶關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要?jiǎng)由?，充分理解他們，把握同學(xué)狀況，全面把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

很快，輔導(dǎo)立刻就接近尾聲了，我們依據(jù)同學(xué)的幾次考試成果及平常表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最終我們將孩子的真實(shí)狀況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以關(guān)心孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆忙而過，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充實(shí)起來，讓我收獲了許多?？粗@群天真的孩子，有說不出的感動(dòng)……

通過這次輔導(dǎo)孩子們的成果都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活特別充實(shí)，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們專心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友情，見證了我們和孩子們的成長(zhǎng)。但是我們同時(shí)也收獲了閱歷和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，這樣才能更人性

化；比如我們應(yīng)當(dāng)更多的與家長(zhǎng)溝通，更好的促進(jìn)同學(xué)各方面的進(jìn)展。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之犯難得的閱歷牢記于心，生活是公正的，哪怕吃了許多苦，只要堅(jiān)持下去，肯定會(huì)有收獲，即使最終失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)受。

在肯定程度上增加了自己處事的急躁，對(duì)于年齡小的同學(xué)來說，想要讓他們學(xué)有所得、聽從管理，就更加需要急躁和技巧，但自己在急躁這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)掌握自己的心情，尤其是對(duì)我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f，更加意氣用事，遇事簡(jiǎn)單沖動(dòng)，不能很好的掌握和把握自己的心情。像對(duì)待孩子不應(yīng)當(dāng)任憑的發(fā)脾氣，應(yīng)注意引導(dǎo)和鼓舞，而不是實(shí)行強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

在暑假的近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我真正體會(huì)到作為一個(gè)老師的樂趣，也讓我得到了許多感受，熬煉了我的表達(dá)力量，交往力量以及一些職業(yè)技能。同時(shí)從中我明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份急躁，加一份用心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就肯定會(huì)勝利。這些收獲將影響我以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有樂觀的影響，會(huì)讓我受用一生。

篇二：暑期輔導(dǎo)班老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第一部分:引言

高校生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門,走向社

會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念，汲取新的思想與學(xué)問。通過一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我對(duì)高校生參與社會(huì)實(shí)踐的意義有了更深的體會(huì)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓自己更進(jìn)一步地了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，熬煉了自己的才能，培育了自己的韌性，通過社會(huì)實(shí)踐，也讓我找出了自己的不足和差距.實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。今年暑假假期有兩個(gè)月,我留在了蕪湖.為了提高自己的力量,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是暑期社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群學(xué)校生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師.輔導(dǎo)班是蕪湖天成輔導(dǎo)中心辦的.做了將近一個(gè)半月的輔導(dǎo)班老師,自己走過這段行程,感悟良多,而這些東西將讓我終生受用。我們要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)

習(xí)中實(shí)踐。俗話說：在家千日好，出門半“招”難！意思就是說：在家里的時(shí)候，有自己的父母照看、關(guān)懷和呵護(hù)，那日子確定過得無憂無慮了，但是當(dāng)你到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難、挫折都要靠自己一個(gè)人去解決。在這一個(gè)多月里,我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立，凡事都要靠自己。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份頑強(qiáng)，忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學(xué)的教導(dǎo)，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增加了自己的自信念，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做的事情。認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活。

作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“老師無小節(jié)，到處是楷?！?，想要成為一名合格的老師僅靠書本上學(xué)來的的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有士氣去面對(duì)，去展現(xiàn)自己，要信任自己。我們還要做足夠充分的預(yù)備，究竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛有預(yù)備的頭腦。所謂做充分的預(yù)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的文化學(xué)問都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談

兵。充分的預(yù)備加上足夠的士氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要英勇面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，由于感覺管不住那些同學(xué)，但是還是想堅(jiān)持究竟，沒有過不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了英勇的面對(duì)，也給了我許多士氣，我覺得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的.

其次部分:實(shí)踐報(bào)告正文

今年暑假假期有兩個(gè)月,我留在了蕪湖.為了提高自己的力量,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是暑期社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群學(xué)校生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),當(dāng)一個(gè)輔導(dǎo)班的英語(yǔ)老師.輔導(dǎo)班是蕪湖天成教育輔導(dǎo)中心辦的.做了將近一個(gè)半月的輔導(dǎo)班老師,自己走過這段行程,感悟良多,而這些東西將讓我終生受用。

轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是在向家里要錢,讓家里始終養(yǎng)活著自己.自己，一個(gè)所謂的高校生卻還是一個(gè)寄生蟲所以，在這個(gè)暑假，我打算要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差；在高校中我并沒有在鋪張青春鋪張金錢,走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者！

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“蕪湖天成輔導(dǎo)中心"的輔導(dǎo)老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最終的賽講，我努力了，所以我勝利了。我知道這并不是正的勝利，由于讓老師們認(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是同學(xué)

，所以，唯有讓同學(xué)認(rèn)可你喜愛你,你才有可能成為一位合格的老師。

我是七月十一號(hào)去的。到八月下旬結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是學(xué)校三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課。

教英語(yǔ)算是不難，但沒有教學(xué)閱歷，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊急，但看到孩子們那一雙雙對(duì)學(xué)問渴望的眼睛。我對(duì)自己說，“就把他們當(dāng)作你的伴侶吧，放開些，他們會(huì)喜愛你的”。接下來的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急的感覺也慢慢的消逝了。這是意外消失了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，原來一節(jié)課應(yīng)當(dāng)是一百二非常鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過一個(gè)念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們溝通，發(fā)覺他們雖然有些叛逆，有些調(diào)皮，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗水順著臉頰始終流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

就這樣一

直堅(jiān)持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍(輔導(dǎo)班老板供應(yīng)食宿)的，進(jìn)門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時(shí)的嗓子就似乎有

千萬(wàn)只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了其次天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開頭往下淌拿出手機(jī)，好想給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己打工的，說暑假太熱，一個(gè)人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不簡(jiǎn)單，太累等等。自己是一個(gè)也沒有聽進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對(duì)，可是現(xiàn)在假如放棄了那不是在證明自己脆弱不能吃苦嗎？抱著不服輸?shù)男膽B(tài)勸慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)暑假就肯定要堅(jiān)持到最終。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來預(yù)備去迎接新的一天。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對(duì)不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時(shí)候有些同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是由于同學(xué)偷懶，不專心，還是由于自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實(shí)際上

大多數(shù)都是由于同學(xué)們偷懶或者不專心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解同學(xué)，鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，這樣，同學(xué)才能真實(shí)地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到同學(xué)送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)潔，但是很精致，籃子

篇三：關(guān)于暑期當(dāng)老師的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假實(shí)踐報(bào)告

姓名：***

學(xué)院：******

班級(jí)：**班

學(xué)號(hào):201***11

班級(jí)：**

時(shí)間荏苒，不知不覺我已經(jīng)在四川師范高校過了我一年的高校生活，作為一名高校生，最終是要走出校內(nèi)，走入社會(huì)的。我知道在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活讓我缺乏實(shí)踐力量，為了拓寬自己的實(shí)踐閱歷，這個(gè)暑假我參與了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們高校生從校內(nèi)生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們高校生去更好更多地熟悉和接觸社會(huì)，關(guān)心我們這些在校內(nèi)中成長(zhǎng)的高校生完成由校內(nèi)走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避開了高校生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

我們的暑假?gòu)钠咴鲁蹰_頭為期50天，在放假初期，我通過親戚介紹來到了閬中市博思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)了暑期培訓(xùn)班的老師這一光榮的職務(wù)。在

實(shí)踐的過程中，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)溝通，如何與家長(zhǎng)溝通，如何與別人合作等一系列問題。這次實(shí)踐給我?guī)砹撕芏嗾n本上無法學(xué)到的東西，讓我受益匪淺。雖然實(shí)踐對(duì)我們高校生來說很辛苦，但是這是我們走入社會(huì)所必不行少缺少的，為我們走入社會(huì)打下了很好的基礎(chǔ)。

由于沒有當(dāng)老師的閱歷也沒有和很多同學(xué)相處的閱歷，在預(yù)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很忐忑。我很想去教學(xué)，由于很想找到一份工作來熬煉一下自己的實(shí)踐力量，為3年后踏上教育事業(yè)而做好預(yù)備。但又很可怕，由于怕自己還不能勝任這一工作，究竟我沒有閱歷，一切在我心中還都是個(gè)未知數(shù)。就這樣我開頭了我的老師工作。

任職第一天上午，我和各位同事前往各個(gè)學(xué)校招生，一一講解我們機(jī)構(gòu)模式，教學(xué)方式等家長(zhǎng)關(guān)懷的問題。到了下午，各位新到的老師進(jìn)行了自我介紹，簡(jiǎn)潔的試講和溝通。就這樣，暑期實(shí)踐便開頭了。

由于機(jī)構(gòu)實(shí)行的是一對(duì)一教育模式，所以就意味著我比須擁有一批自己的同學(xué)且是單獨(dú)教學(xué)。而老師必需滿意同學(xué)及家長(zhǎng)的要求，也就是說老師必需試講，假如同學(xué)滿足，才能擁有這個(gè)同學(xué)。所以對(duì)于沒有閱歷的我，怎樣迎來自己的第一個(gè)同學(xué)是很重要的。其次天，我迎來了第一個(gè)同學(xué)的試講，一個(gè)立刻度學(xué)校6班級(jí)的

同學(xué)，來補(bǔ)學(xué)校奧數(shù)。更為巧合的是的學(xué)校正是川師附小，在得知我是川師的同學(xué)之后，親熱度瞬間增高了。學(xué)問方面，作為小時(shí)候也學(xué)過奧數(shù)，且數(shù)學(xué)專業(yè)的我完全沒問題。所以，順理成章，他被我“拿下”了。有了第一閱歷，后面就順當(dāng)?shù)枚嗔?，接著便又接了兩個(gè)同學(xué)。這樣，實(shí)踐步入了正軌。

剛開頭，由于沒有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？同學(xué)能不能聽懂？我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是好像沒人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時(shí)，我樂觀地向其他老師學(xué)習(xí)閱歷，他們也很愿意的關(guān)心了我。我又結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法，最終慢慢形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些閱歷：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)他們來說最重要的莫過于信念。很多同學(xué)一遇到生疏點(diǎn)的題，就不敢去做它；或是被一些名校題或高考題所嚇住。針對(duì)這一問題，我只能常鼓舞他們，并把一些常規(guī)題冠以難題的頭銜，讓他們感覺自己也可以做所謂的難題。這樣的方法好像很有效，看到同學(xué)做完“難題”臉上驕傲的笑容，我欣慰地笑了。其次，學(xué)習(xí)在于勤奮，有人說靠天賦，但我信任勤能補(bǔ)拙，所以

我總會(huì)給我的同學(xué)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)做題的習(xí)慣。

最終就是和家長(zhǎng)的溝通，我信任一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，必定是老師和家長(zhǎng)共同的結(jié)果。

實(shí)踐注定是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，在一每天的教同學(xué)活中，不僅感覺自己的教學(xué)水平在穩(wěn)步上升；而且更磨礪了自我意志，培育了自己的責(zé)任感。在這次實(shí)踐當(dāng)中，我對(duì)老師的工作也有所體會(huì)。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確?????無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。其次，從事教學(xué)工作要“急躁”：面對(duì)不同的同學(xué)，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之”。對(duì)他們所提出的問題要“急躁”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”，對(duì)于不同的同學(xué)不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、學(xué)會(huì)了與別人溝通，不管是小孩還是家長(zhǎng)