第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練目

錄CONTENTS01知識(shí)導(dǎo)圖02?？碱}型突破03中考新動(dòng)向04教材素材變式練社會(huì)關(guān)系地緣教誨分享接納社會(huì)實(shí)踐民主政治個(gè)人隱私信息節(jié)食道德

意義(作用、影響)類主觀題

①審設(shè)問(wèn)→②審材料→③聯(lián)系教材→④組織答案

(一般以“有利于”開(kāi)頭，從個(gè)人、社會(huì)等角度作答)

閱讀材料，回答問(wèn)題。如同植物需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也

離不開(kāi)社會(huì)。為此，某校開(kāi)展了主題為“我與社會(huì)”的系列

活動(dòng)?；顒?dòng)一在每天中午的校園廣播中，開(kāi)播《時(shí)事窗口》欄目讓同學(xué)們了解時(shí)事，關(guān)心社會(huì)?；顒?dòng)二每月定期開(kāi)展“我是社會(huì)小主人”活動(dòng)，組織共青團(tuán)員走上街頭，進(jìn)行交通文明勸導(dǎo)，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)力量。②審材料③聯(lián)系教材通過(guò)校園廣播《時(shí)事窗口》欄目，了解時(shí)事，關(guān)心社會(huì)。關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。在街上維護(hù)交通秩序，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。(親社會(huì)行為:的意義)塑造健康的人格;在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值①審設(shè)問(wèn)④組織答案從“在社會(huì)中成長(zhǎng)”的角度，談?wù)剬W(xué)校開(kāi)展這些活動(dòng)的意義。(6分)知識(shí)指向設(shè)問(wèn)角度：意義類梳理第③步內(nèi)容，分點(diǎn)作答，言簡(jiǎn)意賅，力求全面我來(lái)試一試：答案：①學(xué)校開(kāi)展主題為“我與社會(huì)”的系列活動(dòng)，有利于

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行

為。②有利于學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程中塑造健康的人

格，在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積

極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。?(強(qiáng)化訓(xùn)練見(jiàn)P15第7題)一、選擇題1.

[2024年1月恩施期末]新學(xué)期伊始，某中學(xué)八年級(jí)組織了

主題為“我的暑假社會(huì)生活”的手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。下列作

品可以入選的有(

C

)①制作“我的朋友圈”思維導(dǎo)圖，在“我與同學(xué)”板塊配

文“地緣關(guān)系”二一②粘貼“荊楚文化旅游行”的照片，配文“觀厚重歷史，

悟多彩生活”③展示“小區(qū)合理安裝電動(dòng)車充電樁”報(bào)告，配文“我為

社區(qū)治理建言獻(xiàn)策”④繪制“我是社會(huì)一員，我是學(xué)生”漫畫(huà)，配文“在不同

關(guān)系中確定相同身份”A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④二一答案：C2.

[2024·廣西一模]2024年1月，來(lái)自廣西南寧的11位小“砂

糖橘”勇闖東北，受到了全國(guó)網(wǎng)友的關(guān)注。他們?cè)谥醒氪?/p>

街欣賞建筑之美，在冰雪大世界觀賞惟妙惟肖的冰雕作

品，來(lái)到漠河打卡“中國(guó)最北派出所”……小“砂糖橘”

們的游學(xué)活動(dòng)(

A

)①有利于他們?cè)谏鐣?huì)課堂中成長(zhǎng)②能消除南北之間的文化差異A③有利于他們品味美好情感④促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧融洽A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④二一3.

[2023·鄂州中考]下面漫畫(huà)說(shuō)明(

A

)A.

網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力B.

網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步C.

網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)D.

網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩A二一4.

[2024·合肥一模]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“5G兒童”愛(ài)上了玩

“?！?，甚至在作業(yè)上也出現(xiàn)了許多“?！?，如“芭比Q

了”“肥宅快樂(lè)水”“智商稅”等。對(duì)此，你認(rèn)為

(

D

)①“玩?！笔且环N網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新，要全面肯定②政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行文化的監(jiān)管③應(yīng)引導(dǎo)孩子加強(qiáng)經(jīng)典閱讀，培養(yǎng)“雅言”D④作為網(wǎng)絡(luò)參與者，應(yīng)提升媒介素養(yǎng)A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④二一5.

小涵在議題式學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集了兩則資料：☆“湖北退役軍人”公眾號(hào)推出退役軍人“戎耀荊楚·每周一星”系列報(bào)道?！钍讓藐兾魇【W(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)召開(kāi)，大會(huì)平行專題活動(dòng)陜西網(wǎng)絡(luò)公益故事分享會(huì)同步舉行。你認(rèn)為最適合該學(xué)習(xí)活動(dòng)的議題是(

B

)BA.

營(yíng)造法治環(huán)境，引導(dǎo)樹(shù)立正確的價(jià)值觀B.

傳播正能量，培育積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化C.

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，消除網(wǎng)絡(luò)的危害弊端D.

凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障青少年身體健康二一6.

[2023·荊州中考]第六屆“中國(guó)青年好網(wǎng)民”牛鈺，是汶川

大地震的幸存者，也是身殘志堅(jiān)的短視頻博主，她通過(guò)創(chuàng)

作網(wǎng)絡(luò)短視頻，呼吁社會(huì)各界關(guān)愛(ài)殘障群體，激勵(lì)殘障人

士自立自強(qiáng)。她的事跡曾被《人民日?qǐng)?bào)》、央視新聞等媒

體報(bào)道。這啟示我們(

B

)①生活難免有挫折，要發(fā)掘生命的力量②網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)粘Ｉ頑③合理利用網(wǎng)絡(luò)，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量④學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④二一二、非選擇題7.

[題型訓(xùn)練]運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)下面三幅漫畫(huà)分別體現(xiàn)

了網(wǎng)絡(luò)的哪方面影響。(6分)①②③二一答案：漫畫(huà)①：網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。漫畫(huà)②：網(wǎng)絡(luò)方便了我們的學(xué)習(xí)。漫畫(huà)③：網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。二一一、[教材P5探究與分享]我是消費(fèi)者我是鄰居大哥哥二三四五一1.

【考查形式Ⅰ】閱讀上面兩幅漫畫(huà)，對(duì)漫畫(huà)中“我”的身

份理解正確的是(

D

)A.

固定不變的B.

隨意確定的C.

每個(gè)人都有兩種身份D.

因社會(huì)關(guān)系不同而不同D二三四五一2.

【考查形式Ⅱ】上面“我是消費(fèi)者”和“我是鄰居大哥

哥”的角色定位分別是基于(

C

)A.

血緣關(guān)系地緣關(guān)系B.

地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系C.

業(yè)緣關(guān)系地緣關(guān)系D.

地緣關(guān)系血緣關(guān)系C二三四五一二、[教材P6運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)]八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨

緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午教小學(xué)生書(shū)法和

國(guó)畫(huà)。一個(gè)暑假下來(lái)，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，

小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂

秩序更好、小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和

國(guó)畫(huà)技法教學(xué)。小東感覺(jué)自己的表達(dá)能力、交際能力和組織

能力都大大提升。二三四五一1.

【考查形式Ⅰ】從小東和伙伴們的經(jīng)歷中，可以看出

(

C

)①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程②親社會(huì)行為有助于我們獲得他人的接納與認(rèn)可③服務(wù)社會(huì)有助于我們知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提升④參加社會(huì)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值CA.

①②④B.

①③④C.

①②③D.

②③④二三四五一2.

【考查形式Ⅱ】(1)根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)小東是如何成長(zhǎng)為一名

合格的社會(huì)成員的。(2分)答案：小東通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，知識(shí)不斷豐富，能力

不斷提升，價(jià)值觀日漸養(yǎng)成，從而成長(zhǎng)為一名合格的

社會(huì)成員。二三四五一答案：原因：①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)

該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)

社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。②親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)

值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③我們只有主

動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)

現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2)老師號(hào)召大家向小東學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)勗蚣叭绾蜗蛐?/p>

東學(xué)習(xí)。(10分)二三四五一做法：①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。

我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身

于社會(huì)實(shí)踐。②在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)

則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。二三四五一三、[教材P14探究與分享]1.

【考查形式Ⅰ】當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的新變

革，創(chuàng)造了人類生活的新空間，生活因互聯(lián)網(wǎng)變得更加豐

富多彩，但是，互聯(lián)網(wǎng)也帶來(lái)一些問(wèn)題，如李某因在網(wǎng)上

捏造事實(shí)，無(wú)端誹謗多人，情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣社會(huì)影

響，他還在網(wǎng)上編造、散布對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)產(chǎn)生不良影響的虛

假信息，嚴(yán)重?cái)_亂公共秩序，他因此被判處有期徒刑三

年。材料告訴我們(

D

)二三四五一A.

互聯(lián)網(wǎng)只會(huì)給我們的生活帶來(lái)便利B.

互聯(lián)網(wǎng)只會(huì)給社會(huì)帶來(lái)正能量C.

互聯(lián)網(wǎng)的弊端很多，應(yīng)限制其發(fā)展D.

互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，應(yīng)該合理運(yùn)用二三四五一答案：D2.

【考查形式Ⅱ】李某在網(wǎng)上捏造事實(shí)，無(wú)端誹謗多人，情

節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣社會(huì)影響，他還在網(wǎng)上編造、散布對(duì)國(guó)

家機(jī)關(guān)產(chǎn)生不良影響的虛假信息，嚴(yán)重?cái)_亂公共秩序，李

某因此被判處有期徒刑三年。這表明(

A

)①網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界②恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則③在現(xiàn)實(shí)生活中不能誹謗他人A④每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)他人的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)A.

①②B.

③④C.

①③D.

②④二三四五一四、[教材P17探究與分享]二三四五一1.

【考查形式Ⅰ】觀察上圖，圖中人物要想避免此類事件的

發(fā)生，你認(rèn)為他應(yīng)該(

B

)A.

積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知B.

不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”C.

學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，抵制不良信息D.

恪守道德、遵守法律，積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量B二三四五一2.

【考查形式Ⅱ】認(rèn)真觀察上圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列

問(wèn)題。(1)上圖說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的消極影響是什么？(3分)答案：沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。二三四五一答案：①網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，我們要理性

參與網(wǎng)絡(luò)生活。②我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互

聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。③我們要注意

瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，要學(xué)會(huì)“信息

節(jié)食”等。(2)結(jié)合第(1)問(wèn)及其答案，你想對(duì)上圖中的學(xué)生說(shuō)些什

么？(6分)二三四五一五、[教材P19探究與分享]某中學(xué)的貼吧內(nèi)，一個(gè)網(wǎng)名叫“天龍”的學(xué)生，發(fā)布了

小林同學(xué)的大量照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發(fā)

布后，引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖。二三四五一1.

【考查形式Ⅰ】你想對(duì)這些“跟帖”的同學(xué)說(shuō)(

B

)①理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，文明地跟帖、發(fā)帖②網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由無(wú)限，在網(wǎng)絡(luò)上可以任意宣泄自己

的情緒③趕緊刪帖，否則會(huì)遭到報(bào)復(fù)④恪守道德、遵守法律，做負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者BA.

①②B.

①④C.

②④D.

③④二三四五一2.

【考查形式Ⅱ】對(duì)此，小林非常生氣，他說(shuō)網(wǎng)絡(luò)霸凌讓他

很受傷，他要以其人之道還治其人之身。請(qǐng)對(duì)小林的觀點(diǎn)

進(jìn)行辨別與分析。(8分)答案：小林的觀點(diǎn)不正確。我國(guó)法律保障公民的合法權(quán)益不受侵害，網(wǎng)絡(luò)霸凌影

響了小林的情緒