第第頁部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案含教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃2021—2022學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)生情況分析五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我。他人、家庭。社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德的形成成為迫切的需要。多數(shù)學(xué)生思維活躍，誠(chéng)實(shí)守信，有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)生的情感。態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。教材分析教材以兒童社會(huì)生活為主線，設(shè)第一單元“家家有本難念的經(jīng)”，引導(dǎo)學(xué)生從家庭成員關(guān)系和家庭親情向家庭的內(nèi)在深處經(jīng)，走進(jìn)父母的內(nèi)向世界和精神世界，直面家庭矛盾，學(xué)習(xí)與父母溝通。兒童對(duì)公共生活的關(guān)系和參與欲望是進(jìn)行公民教育的基礎(chǔ)和切入點(diǎn)。所以本冊(cè)教材第二單元“我的權(quán)利和責(zé)任”以直接的公民教育為基本主線。歷史曾經(jīng)是一個(gè)個(gè)活生生的人所創(chuàng)造的，是由人的心血澆筑而成的。這樣的內(nèi)容是學(xué)生無法體會(huì)歷史中曾經(jīng)有過的生命涌動(dòng)、熱血沸騰和心靈顫動(dòng)?！白叱錾钪氐臑?zāi)難”呈現(xiàn)了歷史的細(xì)節(jié)，讓“歷史人”站在兒童的面前與兒童對(duì)話，使學(xué)生產(chǎn)生一種“親切依戀感”和“自尊自豪感”。教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)父母的難處，主動(dòng)為他們分憂；懂得家庭中也會(huì)出現(xiàn)一些麻煩事，體會(huì)到自己是家庭中重要的成員和家庭生活的重要參與者，應(yīng)該正確對(duì)待家中的煩惱，為家庭幸福盡自己的力量；學(xué)會(huì)反思與父母形成隔閡的原因，學(xué)會(huì)一些父母溝通、交流的方法；正視獨(dú)生子女存在的問題，學(xué)會(huì)克服困難，成為一個(gè)對(duì)自己、家庭、國(guó)家未來負(fù)責(zé)的公民。2．了解國(guó)家公務(wù)員的工作職責(zé)，培養(yǎng)參與公共事務(wù)管理的熱情和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；了解共和國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)及有關(guān)兒童權(quán)益的有關(guān)法律，增強(qiáng)國(guó)家觀念和法律意識(shí)，培養(yǎng)公民意識(shí)。3．了解近代中國(guó)的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生追求先進(jìn)、擯棄落后、熱愛祖國(guó)的情感；了解革命先輩的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立奮發(fā)有為、立志為國(guó)的理想；認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大、正確的黨，一切為了人民的翻身解放，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛軍隊(duì)的思想情感。4．充分認(rèn)識(shí)和了解日本侵略者侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中犯下的滔天罪行，了解慘痛的歷史事件，了解在國(guó)家面臨亡國(guó)、中華民族處于危難的時(shí)刻，無數(shù)中華兒女，不分男女老少，主動(dòng)勇敢地投身到抗戰(zhàn)的前線，用生命筑起了一道道牢固的血肉長(zhǎng)城，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識(shí)和愛國(guó)之心，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想；了解新中國(guó)成立初期中國(guó)人民奮斗的曲折歷程和取得的重要成就，懂得中華人民共和國(guó)的成立是中華民族偉大復(fù)興的開始，激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。四、教學(xué)措施和方法道德與法治是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是道德與法治教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故道德與法治更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是道德與法治的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。3．情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，道德與法治還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。五、教學(xué)課時(shí)安排周次單元課題課時(shí)備注1第一單元我們一家人第二單元公共生活靠大家第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華1、讀懂彼此心221、讀懂彼此心2、讓我們的家更美好1132、讓我們的家更美好243、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)253、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)4、我們的公共生活1164、我們的公共生活5、建立良好的公共秩序1175、建立良好的公共秩序6、我參與我奉獻(xiàn)1186、我參與我奉獻(xiàn)297、不敢屈辱奮勇抗?fàn)?107、不敢屈辱奮勇抗?fàn)?、推翻帝制民族覺醒11118、推翻帝制民族覺醒2129、中國(guó)有了共產(chǎn)黨2139、中國(guó)有了共產(chǎn)黨10、奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利111410、奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利21511、屹立在世界的東方21611、屹立在世界的東方12、富起來到強(qiáng)起來111712、富起來到強(qiáng)起來2課題1、讀懂彼此的心第_一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人？課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時(shí)候，他（她）會(huì)和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，他（她）會(huì)聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長(zhǎng)大。今天，我們都帶來了自己的照片。請(qǐng)你在自己的小組里講一講你小時(shí)候和家人的故事吧。（學(xué)生先小組進(jìn)行交流，然后在實(shí)物投影儀上互相介紹。）小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時(shí)候，我們對(duì)他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實(shí)話實(shí)說1.師：我們每個(gè)人都有個(gè)溫馨實(shí)話實(shí)說的家！爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)，但是，舌頭也有被牙齒咬的時(shí)候，在生活中，你對(duì)爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2.師：看來，你們對(duì)爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?三、聽聽父母的心聲1.師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對(duì)你的愛表達(dá)得明顯一點(diǎn)，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話吧！2.播放家長(zhǎng)心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長(zhǎng)的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。3.爸爸媽媽做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)我們的愛。為了給你一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時(shí)候起床?什么時(shí)候回家?什么時(shí)候休息?四、總結(jié)雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會(huì)到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說說心里話。 教學(xué)反思課題1、讀懂彼此的心第_二_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人？課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、正確認(rèn)知，化解矛盾。1.播放音頻《一個(gè)孩子的煩惱自述》。2.師：其實(shí)，生活中我們常常會(huì)遇到和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，這是正常現(xiàn)象。但是如何面對(duì)和解決呢？指名回答，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。3.閱讀活動(dòng)園材料，說一說你會(huì)選擇哪種方式？當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，會(huì)采取這樣態(tài)度和做法嗎？二、注重方法，交流感受高要求和常督促體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛；獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大。我們要主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己的需求和做法得到他們的理解。當(dāng)你想和父母溝通交流的時(shí)候遇到過哪些障礙呢？學(xué)生互相提出自己的建議師提供方法（出示課件）留心看觀察父母的作息時(shí)間和生活習(xí)慣注意父母的身體狀況細(xì)心聽聽父母講想法和需求聽父母講擔(dān)憂和壓力用心講外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間主動(dòng)講自己在學(xué)校的情況耐心說用正常語速和語調(diào)向父母說明自己的真實(shí)想法遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋。三、拓展延伸：布置活動(dòng)作業(yè)。布置課后活動(dòng)作業(yè)。 教學(xué)反思課題1、讀懂彼此的心第_三_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)與父母溝通要注意方式、方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)父母的閃光點(diǎn)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、理性面對(duì)：交流方式多。1、其實(shí)，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯(cuò)字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認(rèn)為這明明是兩個(gè)問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會(huì)怎么做呢?指名回答。5.教師總結(jié)家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效地方法，主動(dòng)化解矛盾。我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己老師的意見以及自己的想法，說一說自己的班級(jí)，談?wù)勛约旱臒篮驮竿懶帕舯銞l等，也是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。二、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。1、小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說在同伴身上有沒有心得發(fā)現(xiàn)?2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點(diǎn)，交流自己的感受。教師總結(jié)爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對(duì)你的愛表達(dá)得明顯一點(diǎn)，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話。 教學(xué)反思課題2、讓我們的家更美好第_一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1．獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識(shí)。2．知識(shí)技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。3．在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼教學(xué)過程活動(dòng)一：交流家庭責(zé)任單，感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任一.導(dǎo)入課題1.

談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解，還要主動(dòng)交流常溝通，家庭成員還要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，盡責(zé)出力。2.

今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。揭示課題：讓我們的家更美好二.交流家庭責(zé)任單1.出示家庭責(zé)任單，明確學(xué)習(xí)要求。a.以小組為單位活動(dòng)。b.小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。2.全部交流。3.小結(jié)：一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福?；顒?dòng)二：情景辨析，在家中做到自理、自立一.情境辨析，擔(dān)當(dāng)責(zé)任1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？2.教師梳理學(xué)生觀點(diǎn)，組織探討解決辦法。3.自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)對(duì)比二.選擇問題，探尋對(duì)策1、出示小組學(xué)習(xí)要求：（1）瀏覽活動(dòng)冊(cè)“溝通小難題”：玩游戲、起綽號(hào)、言而無信、想說就說（2）選擇一個(gè)問題，討論解決對(duì)策2、組織全班交流。預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時(shí)間起綽號(hào)：勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤言而無信：言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析想說就說：對(duì)長(zhǎng)輩說話要注意禮貌3.

評(píng)價(jià)小結(jié)：作為子女，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，練習(xí)就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。 教學(xué)反思課題2、讓我們的家更美好第_二_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。2.在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼教學(xué)過程活動(dòng)三：家庭發(fā)生的變化1.播放視頻“長(zhǎng)輩年紀(jì)大搬過來一起住”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會(huì)怎么做？2.生談感受。3.有話大家說，面對(duì)家庭發(fā)生變化自己的想法。4.出示“我是自立小達(dá)人”課后活動(dòng)評(píng)價(jià)表。教師講解5.總結(jié)談話：面對(duì)家庭生活中可能會(huì)出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對(duì)家人的支持，都是在為家庭作貢獻(xiàn)。辨析情景:放寒假了，小明覺得終于可以輕松了。每天早上9點(diǎn)過起床，起床以后胡亂吃兩口飯，便開始看電視、打游戲。不一會(huì)兒就到中午了，他不但幫媽媽做飯，還埋怨媽媽沒把飯做好下午就出去和同學(xué)玩一個(gè)下午，直到晚飯時(shí)間才回來。幾乎每天都如此，從不幫父母做家務(wù)，就連自己的小房間也是亂七八糟。2.面對(duì)這樣的情境，你是怎么想的?你覺得小明應(yīng)該怎么做？3.師：是啊，小明連自己最起碼的自理、自立都沒有做到。那你在家做到了自理、自立嗎？一起來完成下表吧：我能做到的具體表現(xiàn)家長(zhǎng)希望我能做到的4、完成表格，小組交流。 教學(xué)反思課題2、讓我們的家更美好第_三_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1．獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識(shí)。2．知識(shí)技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。3．在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。教學(xué)過程[情景引入]1.情景劇引入，啟發(fā)思考小明同學(xué)面對(duì)家庭發(fā)生的變化（外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。），跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。小結(jié)：生活中家庭可能會(huì)發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。3.揭示課題：《2

讓我們的生活更美好》活動(dòng)一：表達(dá)愛1.學(xué)生演繹教材活動(dòng)園內(nèi)容2.

師生討論：你可以做些什么？3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個(gè)成員的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心他們，支持他們，表達(dá)我們對(duì)家人的關(guān)愛。活動(dòng)二：爭(zhēng)當(dāng)“智多星”1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動(dòng)詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔(dān)?；顒?dòng)三：做好“潤(rùn)滑劑”過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭(zhēng)。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？1.教材第

13

頁情景（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭(zhēng)？（2）議一議：你會(huì)如何來處理？2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭(zhēng)論？3.小結(jié)當(dāng)家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一起面對(duì)困難解決問題。民主生活會(huì)1.看材料2.你家會(huì)召開民主生活會(huì)嗎？你贊同這樣的方式嗎？說說你的理由。3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會(huì)4.總結(jié)：生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問，積極幫助家人排憂解難，爭(zhēng)做“

家庭智多星”。我們可以通過和諧、民主的方式營(yíng)造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。 教學(xué)反思課題3、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第一課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受家風(fēng)、家訓(xùn)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德和精神力量2、能力目標(biāo)：能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查找相關(guān)典籍等方式了解家風(fēng)家訓(xùn)。3、知識(shí)目標(biāo)：在了解家風(fēng)、家訓(xùn)的過程中感受、學(xué)習(xí)蘊(yùn)含其中的傳統(tǒng)美德和精神力量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)感受、學(xué)習(xí)蘊(yùn)含在家風(fēng)中的傳統(tǒng)美德和精神力量。課前準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)《朱子家訓(xùn)》2、學(xué)生準(zhǔn)備自己家風(fēng)小故事3、PPT課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、展示：家法伺候圖片2、討論：我們經(jīng)常在看連續(xù)劇的時(shí)候聽到“家法伺候”這樣的話，那么，“家法伺候”究竟是什么呢？動(dòng)用家法的依據(jù)和目的是什么？二、講授新課1、視頻：忠烈楊家將2、總結(jié)家法伺候：是對(duì)違反家法、家規(guī)的懲罰方式。依據(jù)：家法、家規(guī)、家訓(xùn)等。目的：維護(hù)、培育優(yōu)秀家風(fēng)。3、解釋：什么是家風(fēng)。4、小搶答：你知道哪些有名的家訓(xùn)、家規(guī)嗎？5、介紹：《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》《袁氏世范》6、小活動(dòng)：請(qǐng)你摘抄一些你喜歡的家訓(xùn)，并說說你為什么喜歡它！7、中國(guó)古代十大經(jīng)典家訓(xùn)家規(guī)，意味深長(zhǎng)，讀懂受用一生！8、總結(jié)：我國(guó)古代有極為豐富的家訓(xùn)家規(guī)，其中很多被廣為傳播，對(duì)后人的思想和生活產(chǎn)生了廣泛的影響。9、泣血家書：展示課本第17-18頁三風(fēng)家書。10、小小分享會(huì)：請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀這三封家書，說說你體會(huì)到了什么？11、總結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱?。不同的時(shí)代，為國(guó)家、為民族不計(jì)得失的精神，犧牲個(gè)人、獻(xiàn)身革命的家國(guó)情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。12、家風(fēng)探察員：通過這節(jié)課，我們了解了許多優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)，這些家風(fēng)、家訓(xùn)中蘊(yùn)含著哪些品德精神？13、總結(jié)：“天下之本在家”優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里,成為中華民族生生不息的重要精神力量。14、優(yōu)秀家風(fēng)在我家：對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解我們的家風(fēng)，分析蘊(yùn)含于其中的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。15、思考：十八大以來，習(xí)近平總書記多次談家風(fēng)。通過對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否明白，習(xí)近平總書記如此重視家風(fēng)的原因呢？三、課堂小結(jié)家庭是我們夢(mèng)想啟航的地方，每個(gè)小家的家風(fēng)匯聚成中華民族大家庭的家風(fēng)。無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。 教學(xué)反思課題3、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第二課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受優(yōu)秀家風(fēng)的力量，主動(dòng)做優(yōu)秀家風(fēng)踐行者。2、能力目標(biāo)：能夠從名人家風(fēng)、自己家的家風(fēng)故事中分析出家風(fēng)的意義。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)培育優(yōu)秀家風(fēng)的重要意義，學(xué)做優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)培育優(yōu)秀家風(fēng)的重要意義。2、主動(dòng)做優(yōu)秀家風(fēng)踐行者。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、楊家將的故事。2、感悟分享會(huì)：（1）為什么楊家將滿門忠烈？這是什么東西在影響著他們每個(gè)人？（2）從楊家將一家四代，精忠報(bào)國(guó)，死而后已的故事中，你感悟到了什么？3、導(dǎo)入語：楊家將家風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，精忠報(bào)國(guó)，這樣的精神在楊家一代代相傳，因此，才有楊家滿門忠烈。二、教授新課1、一探究竟：我們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些家庭總是人才輩出。比如，曾國(guó)藩的子孫后代人才輩出，梁?jiǎn)⒊暮⒆右彩莻€(gè)個(gè)優(yōu)秀。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？2、視頻：這2種家風(fēng)，是最珍貴的“家產(chǎn)”3、總結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)塑造人。4、家風(fēng)故事會(huì)：你還知道哪些類似的名人家風(fēng)故事嗎？（1）朱德的家風(fēng)故事。（2）任弼時(shí)的家風(fēng)故事。5、視頻：我的家風(fēng)故事。6、過渡語：不僅是名人家庭有良好的家風(fēng)，我們每個(gè)人的家也都有自己的家風(fēng)。7、小小分享會(huì)：請(qǐng)你和同學(xué)一起，分享一下自己的家風(fēng)故事吧！8、家風(fēng)小手冊(cè)：請(qǐng)你仔細(xì)回憶一些家庭生活的一些細(xì)節(jié)，總結(jié)一下，自己家都有哪些家風(fēng)，把它記錄下來，制作成家風(fēng)小手冊(cè)，以便我們了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng)，以便更好地傳承家風(fēng)吧。??在我家，吃完飯后……??在我家，出門時(shí)……??在我家，爸爸要求我們要……9、家風(fēng)匯聚成“風(fēng)”：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约杭业募绎L(fēng)中，選擇一個(gè)你認(rèn)為最重要的家風(fēng)詞語，貼到黑板的“小清風(fēng)”上。10、展開想象：這些良好的家風(fēng)會(huì)匯聚成為一股怎樣的“風(fēng)”呢？如果每個(gè)家庭都能夠培育好優(yōu)秀家風(fēng)，對(duì)社會(huì)有何影響？11、總結(jié)：家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。社會(huì)風(fēng)氣好，就能和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展。12、做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者：宣傳優(yōu)秀家風(fēng)，讓家風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。想一想，你有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意？三、課堂小結(jié)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們可以通過自身的行為規(guī)范，向社會(huì)傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)。 教學(xué)反思課題3、弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第三課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)？課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天上課前，我們一起來看一個(gè)故事。指名學(xué)生讀《精忠報(bào)國(guó)》的故事。老師：在岳飛的成長(zhǎng)過程中，有一個(gè)人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國(guó)奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》。2.學(xué)生齊讀課題。二．互動(dòng)討論1.家風(fēng)是什么？其實(shí)家風(fēng)就是一個(gè)家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。2.活動(dòng)園。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請(qǐng)同學(xué)們分組閱讀活動(dòng)園中的三個(gè)例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了什么。3.1涵養(yǎng)德行介紹《朱子家訓(xùn)》、朱熹黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點(diǎn)?！B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費(fèi)。3.2修身立志你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？?jī)€以養(yǎng)德，靜以修身?！T葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費(fèi)。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮《誡子書》一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界3.3百年革命家國(guó)情懷同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會(huì)到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，讓我們學(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。4.活動(dòng)園對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。教師總結(jié)：家庭就像社會(huì)中的細(xì)胞，每一個(gè)小家的幸福共同構(gòu)建起一個(gè)和諧的社會(huì)。每一個(gè)家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。 教學(xué)反思課題4、我們的公共生活第_一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.知道人們?cè)诠矆?chǎng)所的生活，就是公共生活。2.明白在私人空間和公共空間的行為是有區(qū)別的。3.懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。教學(xué)難點(diǎn)：1.在公共空間自己的言行和私人空間有所不同。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程談話導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中，我們除了在家里以外，你還會(huì)去什么地方，去干什么？師總結(jié)：我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?、去博物館參觀、去公園散步、去商場(chǎng)購(gòu)物等，這些場(chǎng)所都是公共空間。我們?cè)诠部臻g里的生活，構(gòu)成了公共生活。活動(dòng)一：看圖分類閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。交通場(chǎng)所：文化娛樂場(chǎng)所：體育場(chǎng)所：文化交流場(chǎng)所：購(gòu)物場(chǎng)所：就診場(chǎng)所：這么多的公共場(chǎng)所為我們的生活各個(gè)方面提供了服務(wù)，方便了我們的生活?；顒?dòng)二：公共生活“行為公開”1.公共場(chǎng)所是為人類服務(wù)的，是不是我們就可以在公共場(chǎng)合隨心所欲、做自己喜歡的任何事情呢？2.解釋詞語“公共”你是怎樣理解“公共”這個(gè)詞的，說一說你的理由？引用古文：公為平均，共為合力。合起來的意思是：共同進(jìn)行平均分配。公共，指公有的、公用的、大家的。語出《史記·張釋之馮唐列傳》：“釋之曰：法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也?！奔热晃覀?cè)诠采钪行袨槭枪_的，人們要注意自己的言行舉止，展示自己良好的形象?；顒?dòng)三：辨析1.公園的長(zhǎng)椅上沒有人，是否可以躺在上面？閱讀課本活動(dòng)園繪圖。2.小組討論：每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人生活空間，一個(gè)是公共生活空間，我們的言談舉止有什么不同呢？播放視頻《公共空間有你也有他》學(xué)生匯報(bào)。老師：公共空間生活和私人空間生活區(qū)別很大，希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，再去公共空間時(shí)一定要注意自己的言行，不要影響到他人。因此，為了提高公共生活質(zhì)量，每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該對(duì)自己的公共生活行為負(fù)責(zé)?；顒?dòng)四：結(jié)合經(jīng)歷談感受隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來越豐富，圖中是人們經(jīng)常參與的公共生活（活動(dòng)園圖片）1.結(jié)合已往的經(jīng)歷，談?wù)勗趨⑴c公共生活中的發(fā)現(xiàn)、感受。2.辨析：有的同學(xué)說父母在網(wǎng)上購(gòu)物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？3.網(wǎng)絡(luò)世界是否存在公共生活呢？老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，使公共社會(huì)的場(chǎng)所和領(lǐng)域不斷地?cái)U(kuò)展，從傳統(tǒng)的公交車，影劇院，圖書館，公園，集體宿舍等到新興的證券交易所，人才市場(chǎng)等，特別是網(wǎng)絡(luò)使人們的公共生活進(jìn)一步擴(kuò)展到虛擬世界。人們即使足不出戶，也可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通信工具介入社會(huì)公共生活。教學(xué)反思課題4、我們的公共生活第_二_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.公共生活的共享方式。2.知道隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施是侵犯他人合法權(quán)益，嚴(yán)重的會(huì)觸犯法律。3.懂得在享受公共資源的同時(shí)能夠主動(dòng)參與維護(hù)、建設(shè)公共設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):知道隨意占有或浪費(fèi)公共資源等侵犯他人合法權(quán)益，嚴(yán)重的會(huì)觸犯法律。教學(xué)難點(diǎn)：在享受公共資源的同時(shí)能夠主動(dòng)參與維護(hù)、建設(shè)公共設(shè)施。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：政府為了讓老百姓的公共生活更加有秩序，每年投入大量資金提供公共物品和設(shè)備，這些物品是公共財(cái)產(chǎn)，有些人出于各種原因進(jìn)行破壞，真是非常令人氣憤。1.我們來看一則新聞視頻《公共設(shè)施被破壞市民怎么說》。2.視頻里市民們是怎么說的？你想說些什么？活動(dòng)一：調(diào)查、交流1.課前同學(xué)們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法進(jìn)行了一次調(diào)查。現(xiàn)在我們來展示和分享你的調(diào)查報(bào)告。2.思考：政府提供或修建的公共設(shè)施，是否與我們個(gè)人無關(guān)？活動(dòng)二：相關(guān)鏈接雖然公共設(shè)施是公共財(cái)產(chǎn)，但是不代表就沒人管理，那些為了自己利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，損壞公共設(shè)施的行為已經(jīng)侵犯了他人的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。出示：《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條（節(jié)選）。生齊讀。活動(dòng)三：辨析結(jié)合教材活動(dòng)園圖片信息對(duì)行為作出評(píng)價(jià)。1.這些行為會(huì)帶來哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？2.生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些不良行為影響人們的公共生活，分享案例。3.討論：在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟兀?.如果你遇到破壞公物的行為時(shí)你會(huì)怎么做？5.師總結(jié)：公共設(shè)施屢遭破壞的原因，公民的整體素質(zhì)還有待提高。公共的財(cái)產(chǎn)，目前實(shí)際上變成了無人愿意關(guān)心的財(cái)產(chǎn)，制度的缺失，維護(hù)單位缺位是主要原因。我們需要拿起法律的武器維護(hù)公共資產(chǎn)的安全。如果損失不大，可以依照《治安處罰法》予以治安處罰；如果損失較大，會(huì)構(gòu)成故意毀壞公私財(cái)物罪，追究刑事責(zé)任?；顒?dòng)四：共享共建公共資源人人有權(quán)享用，人人也有義務(wù)維護(hù)，現(xiàn)在我們國(guó)家共享的生活方式越來越多，我們來看看有哪些？1.共享單車：共享單車的出現(xiàn)大大地方便了人們的生活，又符合我們倡導(dǎo)的低碳生活理念，受到了人們的歡迎。2.農(nóng)家書屋：農(nóng)村的小朋友也可以像城里孩子一樣去圖書館讀書。3.說說你知道的共享生活形式，共享事例。怎么做才能更好地享受共享資源？二、課堂小結(jié)：公共生活需要共建，公共利益需要共享。不論是城市還是農(nóng)村，基礎(chǔ)設(shè)施的改善促進(jìn)人民生活水平的提高，增加民眾的幸福指數(shù)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思課題5、建立良好的公共秩序第_一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。3.學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來維護(hù)，樹立共生活需要秩序的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家|的角度綜合思考如何共建有序生活。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國(guó)里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》。二、說一說1、你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂場(chǎng)；d．在商店3、同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。4、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。5、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。6、教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。三、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志1、（出示課件）你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)志？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙…）2、當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的？小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序，利于保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會(huì)生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。 教學(xué)反思課題5、建立良好的公共秩序第_二_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。3.學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來維護(hù)，樹立共生活需要秩序的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家|的角度綜合思考如何共建有序生活。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課你有什么收獲？二、深化認(rèn)識(shí)1.出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。2.下面這些說法正確嗎？請(qǐng)用事例說明理由。①有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？②一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。三、守規(guī)才有序1、教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣?huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會(huì)每個(gè)成員的行為，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。2、說一說，我們?cè)诓煌墓矆?chǎng)所應(yīng)該怎么辦？師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！彼?、課堂總結(jié)師：通過今天對(duì)《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！ 教學(xué)反思課題6、我參與我奉獻(xiàn)第_一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識(shí)。3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識(shí)。4.明確參與公益活動(dòng)的意義，積極參與利索能力的社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。教學(xué)難點(diǎn)：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，感受愛心1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》2、師：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。3、今天我們就來學(xué)習(xí)第

6

課《我參與我奉獻(xiàn)》。二、共同回憶，體驗(yàn)愛心1、無償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？翻開書

64

頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生

1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個(gè)男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時(shí)候他衣服都濕了。生

2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生

3：二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會(huì)綁，是班長(zhǎng)幫我綁好的。……2、評(píng)選班級(jí)愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人?；叵胍幌拢阍?jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進(jìn)行評(píng)選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人。 教學(xué)反思

課題6、我參與我奉獻(xiàn)第_二_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.能夠積極參與社區(qū)生活，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。2.多種形式參與公益活動(dòng)，有效的幫助需要救助的個(gè)人和群體，發(fā)揮公益的力量。3.初步樹立公民的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)無私的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：愿意服務(wù)社會(huì)生活，有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立公民的責(zé)任意識(shí)，具有無私的奉獻(xiàn)精神。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題

師：同學(xué)們，新冠病毒的出現(xiàn)讓這個(gè)春天與以往有些不一樣，說大家都有什么感受？二、社區(qū)我們共同守護(hù)師：對(duì)，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心、相互協(xié)作，使疫情得到了有效的控制，但在此期間也出現(xiàn)了一些不和諧的聲音?；顒?dòng)一：（出示新聞鏈接：小區(qū)居民不配合測(cè)體溫，出示通行證事例，最后根據(jù)相關(guān)規(guī)定依法懲處的事例）師：有一部分居民認(rèn)為這些制度就是個(gè)“緊箍咒”，給生活帶來不便，你認(rèn)同他的說法嗎？師：是呀，社區(qū)工作者每天定時(shí)消毒，為過往路人登記、測(cè)量體溫，配送基本生活物資……為保障我們的身體健康筑起了第一道防線，他們既是社區(qū)防疫的“守門人”，也是服務(wù)百姓生活的“貼心人”?；顒?dòng)二：不管是城市社區(qū)，還是農(nóng)村社區(qū)，社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。我們每個(gè)人都要積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。師：閱讀書中的繪圖。你有沒有參與過自己社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)？分享一下你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受吧！師：還沒有參加社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)聽了別人的介紹，也一定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建設(shè)，說一說你還能做哪些事情？預(yù)設(shè)：協(xié)助郵遞員叔叔投遞報(bào)紙，亂扔煙頭、隨地吐痰上前提醒，清理小區(qū)衛(wèi)生，出宣傳欄板報(bào)，發(fā)放居民所需物資……師：廣大社區(qū)工作者以及每位居民的付出，讓我們共同生活的地方變得更加美好。三、課堂總結(jié)如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？這是雷鋒曾在日記里，給自己提的三個(gè)問題，他用自己的行動(dòng)給出了答案。雷鋒經(jīng)歷了新中國(guó)成立之初，那個(gè)波瀾壯闊的年代，幾十年過去了，他依舊激勵(lì)著人們的心靈，年年春風(fēng)里，歲歲吐芳華，在疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的關(guān)鍵階段，廣大志愿者挺身而出，他們用行動(dòng)詮釋著，疫情時(shí)期的“雷鋒精神”雷鋒，就是他們！他們，就是雷鋒！ 教學(xué)反思課題6、我參與我奉獻(xiàn)第_三_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識(shí)。3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識(shí)。4.明確參與公益活動(dòng)的意義，積極參與利索能力的社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。教學(xué)難點(diǎn)：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、傳承雷鋒精神1.閱讀教材故事：《雨中送母子》2.觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？二、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心1.大家自由分組，組成不同的愛心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、學(xué)習(xí)提升小隊(duì)、敬老小隊(duì)……如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你打算如何幫助他人？2.師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會(huì)遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助？3.你認(rèn)為正確的做法是什么，請(qǐng)演一演。（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演，并適時(shí)點(diǎn)評(píng)）4.那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）5.我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問題呢？請(qǐng)大家集思廣益。小貼士：1.用心了解他人的需求。2.以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他人。6.閱讀教材“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？三、活動(dòng)拓展活動(dòng)形式：生講述故事，老師采訪。采訪內(nèi)容：

你好，請(qǐng)問您是志愿服務(wù)于什么崗位的？是怎樣的工作內(nèi)容？

在家待著多舒服呀，你為什么還出來呢？

你們志愿服務(wù)有勞動(dòng)報(bào)酬嗎？師：通過采訪我們來總結(jié)他們都具有哪些特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：無私、不計(jì)報(bào)酬、奉獻(xiàn)時(shí)間和精力……師：他們不為獲取任何物質(zhì)報(bào)酬主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，開展有益于社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人這樣的人就是志愿者。出示不同的志愿者標(biāo)志。請(qǐng)學(xué)生來說一說標(biāo)志所代表的含義。師：志愿紅成為他們的標(biāo)志，而更多的人在默默奉獻(xiàn)著，（PPT出示志愿者數(shù)量多新聞剪影）甚至不留姓名（出示天津捐錢老人圖片）他們都是志愿者。有人說：“公益活動(dòng)離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾?？預(yù)設(shè)：生1：由一個(gè)個(gè)志愿者無私奉獻(xiàn)才成就了公益事業(yè)。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人。 教學(xué)反思課題7、不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍赺一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來的危害和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡(jiǎn)單情況。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過鴉片這一話題，知道西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱，知道近代中國(guó)挨打的原因。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。2．教師：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。教學(xué)過程活動(dòng)一：提示背景，引入課題1、出示罌粟花圖片，初識(shí)“鴉片”。2、師述：在中國(guó)歷史上有那么一個(gè)年代，鴉片充斥了市場(chǎng)，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號(hào)由此而生?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)歷史資料圖片）1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國(guó)有亡國(guó)滅種”的危險(xiǎn)，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國(guó)歷史上不朽的一幕。今天，我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課中的《虎門銷煙》。（出示課題）活動(dòng)二：了解毒品害處，揭露侵略野心1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。2、討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來了哪些危害？3、小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中。4、師述：隨著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底，我國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣。5、交流你所知道的毒品危險(xiǎn)生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例。過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片！活動(dòng)三：了解虎門銷煙過程，體驗(yàn)大快人心之感1、出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙？理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。3、師簡(jiǎn)介林則徐，出示：“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理。”讀林則徐的話，體會(huì)其禁煙的決心。4、出示“約2萬箱，重達(dá)119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說明什么？5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場(chǎng)英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細(xì)觀察銷煙現(xiàn)場(chǎng)的布置、氣氛，林則徐的神情動(dòng)作，士兵、群眾的動(dòng)作、反應(yīng)，談?wù)勼w會(huì)。

小結(jié)：在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。6、參觀林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意?；顒?dòng)四：體悟恥辱，解析《南京條約》1、過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，清政府被迫同英國(guó)簽訂了《南京條約》，它是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。2、出示《南京條約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。割地割讓香港（破壞領(lǐng)土完整）賠款：2100萬銀元（相當(dāng)于年收入的1/3多，加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)）五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海（進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪）協(xié)定關(guān)稅：（無法保護(hù)自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì)）3、出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。4、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中從中國(guó)掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，逼迫清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約。教學(xué)反思課題7、不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍赺二_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1、了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)帶來的屈辱和危害。2、初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)激情，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)的目的。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生：查閱圓明園相關(guān)資料。2．教師：教學(xué)媒體、圓明園毀滅相關(guān)歷史資料背景。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國(guó)大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽?！霸谑澜绲囊挥纾嬖谥祟惖囊淮笃孥E，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?！?、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說那段屈辱的歷史。板書：圓明園的訴說。二、學(xué)習(xí)新課，體驗(yàn)明理活動(dòng)一：驚嘆圓明園的輝煌師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾?。那么，你知道圓明園在哪兒?jiǎn)?？你知道多少關(guān)于圓明園的故事？師小結(jié)：氣勢(shì)恢宏的建筑，價(jià)值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽(yù)為“萬園之園”。板書：萬園之園活動(dòng)二：惋惜圓明園的毀滅1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景。師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦。板書：毀于一旦2、想一想，當(dāng)時(shí)的圓明園為什么會(huì)被掠奪、焚燒？[出示課件]南京條約的內(nèi)容，用一個(gè)詞來形容自己看到條約的心情。3．師：是的，只要是有良知的中國(guó)人看到這份條約都會(huì)感到無比的憤怒。可是還有比這更令人憤怒的事，1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵入中國(guó)，你們知道他們都干了些什么嗎？4．圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國(guó)，它還會(huì)遭到掠奪嗎？為什么？（不會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)強(qiáng)大了。）從哪可以看出中國(guó)強(qiáng)大了？（生自由說）三、全課總結(jié)，深化情感師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長(zhǎng)鳴，作為一個(gè)中國(guó)人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，讓我們行動(dòng)起來努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國(guó)，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們?cè)谶@雄壯的國(guó)歌聲中結(jié)束這堂課教學(xué)反思課題7、不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍赺三_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)通過收集資料、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對(duì)腐敗清政府的痛惜之情，對(duì)侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國(guó)恥，振興中華”的士氣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)激情，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)的目的。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、相關(guān)歷史資料背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。教學(xué)過程一、甲午之殤——戰(zhàn)爭(zhēng)的背景與經(jīng)過1、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

（溫故知新）：指導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)知識(shí)，說說明治維新前后中日關(guān)系的變化，探討日本對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。

(原因：根本原因：明治維新后日本制定“大陸政策”，對(duì)中國(guó)侵略蓄謀己久，導(dǎo)火線：朝鮮農(nóng)民起義）

2、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過

（讀圖學(xué)史）：多媒體展示“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖'請(qǐng)學(xué)生講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過有一個(gè)全面了解同時(shí)鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黃海海戰(zhàn)。

（視頻在線）：放映錄像《甲午風(fēng)云》片段，通過讓人震撼的國(guó)面，使學(xué)生形成直接的感受。并結(jié)合這一視頻，思考幾個(gè)問題：

（1）剛才的片段展示的是哪次戰(zhàn)役？影片的主人公是誰？

(②）“致遠(yuǎn)號(hào)”沉沒后，鄧世昌墜身入海，士兵扔給他救生圈，他斷然拒絕。假如你是鄧世昌是否也會(huì)這樣做，為什么？

（3）他的舉動(dòng)體現(xiàn)了怎樣的民族精神？

鄧世昌常對(duì)人說“人誰無死，但愿死得其所”，黃海一戰(zhàn)，他指揮致遠(yuǎn)艦沖鋒在前，表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概

(過渡）：致遠(yuǎn)艦250名官兵，250名熱血男兒就這樣消失在茫茫黃海中，帶著對(duì)人生的眷戀．對(duì)祖國(guó)的擔(dān)憂長(zhǎng)眠于海底。何等悲壯，何等慘烈?！皩幾瞿缢拦?，不做亡國(guó)奴”,—聲聲吶喊響徹云霄?？墒侨f北洋水師沒能換來戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中國(guó)慘敗，被迫簽訂屈辱條約《馬關(guān)條約》。二、甲午之辱

《馬關(guān)條約》的簽訂

(合作探究）學(xué)生閉讀教材，思考：《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)和談判人員以及條約內(nèi)容。教師用多媒體課件展示《馬關(guān)條約》和《南京條約》的對(duì)比表格，要求學(xué)生總結(jié)出：為什么《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約？

（看圖知史）展示“時(shí)局圖”，讓學(xué)生感受民族危亡的緊迫感。

(過渡）今年又是甲午年，中日都在紀(jì)念和反思這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。日本一些極端分子采取的紀(jì)念方式是紛紛踏入靖國(guó)神社“拜鬼”，追求當(dāng)年侵路勝利的榮光”。那么，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)留給了我們什么樣的啟示？這段歷史又告誠(chéng)了日本與世界什么？三、甲午之思——?dú)v史的感悟與反思

(合作探究）1、清的北洋水師曾是號(hào)稱亞洲第一、世界第七的海軍艦隊(duì)。然而在威海衛(wèi)一戰(zhàn)中，北洋水師最終全軍覆沒

，為什么第一卻不堪一擊？甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)為何會(huì)慘??？（教幣提供相關(guān)材料，學(xué)生分析，得出結(jié)論：日方：建立先進(jìn)資本主義；蓄謀已久，作了戰(zhàn)爭(zhēng)的充分準(zhǔn)備。中方：落后封建制度；政府腐??；李鴻章避戰(zhàn)求和，消極應(yīng)戰(zhàn)；軍備松馳、武器落后）

2、從戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗中得到什么教訓(xùn)？對(duì)今天有什么借鑒意義？

(得出結(jié)論：落后就要挨打，對(duì)今天的借鑒意義——勿忘國(guó)恥，以史為鑒。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，推進(jìn)軍事現(xiàn)代化。教學(xué)反思課題第8課推翻帝制民族覺醒第_一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。2.在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程活動(dòng)一：走近孫中山先生1、談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，南京有個(gè)有名的景點(diǎn)叫—一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^嗎？誰能和大家介紹一下嗎?指名學(xué)生交流。2、圖文了解中山陵老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看。3、介紹孫中山教師：中山陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏?？指名學(xué)生交流。教師做小結(jié)（揭示課題）4、了解人們對(duì)孫中山的懷念教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊(duì)的形式進(jìn)行了探究，下面就請(qǐng)他們派代表來介紹一下吧！活動(dòng)二：了解孫中山的革命足跡1、分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?、班級(jí)交流請(qǐng)小組派代表在班級(jí)交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。3、教師總結(jié)：孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進(jìn)民主革命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念。 教學(xué)反思課題第8課推翻帝制民族覺醒第_二_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。2.在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念.教學(xué)難點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程活動(dòng)一：感受孫中山的革命精神（一）學(xué)習(xí)名言1、出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。2、請(qǐng)學(xué)生來說說名言的含義。3、老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。4、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。5、齊讀名言。（二）學(xué)習(xí)鏈接資料1、出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。2、討論：說說我們國(guó)家目前的巨大變化，暢想祖國(guó)的美好未來。3、教師小結(jié)今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國(guó)救民之路，奮勇抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國(guó)的美好未來努力奮斗！ 教學(xué)反思課題第8課推翻帝制民族覺醒第_三_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。2.在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念.教學(xué)難點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國(guó)，讓我們一起走進(jìn)那段歷史。二、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士1、指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。2、開展烈士故事會(huì)分小組交流課前搜集的烈士故事。3、請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受。三、深入探究，感悟歷史。1、學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。2、辛亥革命定義辨析辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國(guó)性革命。3、出示視頻：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪潮。4、學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛交革命給中國(guó)帶來了什么新變化。5、教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用。你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場(chǎng)革命涌現(xiàn)的英雄人物和動(dòng)人故事嗎?讓我們以小組為單位，完成小報(bào)制作，來紀(jì)念辛亥革命，銘記歷史。推翻帝制民族覺醒黃花崗起義：不怕犧牲的愛國(guó)精神辛亥革命：推翻封建帝制，推進(jìn)民主共和教學(xué)反思課題9、中國(guó)有了共產(chǎn)黨第_一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.通過近一百年來中國(guó)探索救國(guó)之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)的信念。通過新舊社會(huì)中國(guó)人民生活的變化，及建國(guó)后中國(guó)取得的各方面的成就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的真理。2.主動(dòng)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國(guó)的民族自豪感。3.通過思考、討論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)解放的重要作用。4.通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會(huì)師等中國(guó)共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程活動(dòng)一：聽歌曲，談感想。1.播放歌曲沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。2.教師提問從這首歌曲中你能學(xué)到什么？為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)？活動(dòng)二：求索吧，我的國(guó)。1.教師引導(dǎo)1917年俄國(guó)爆發(fā)的十月社會(huì)主義革命。震動(dòng)了全世界，也照亮了中國(guó)革命的道路。中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子，找到了指路的明燈，最終選擇了馬克思主義，并逐漸認(rèn)識(shí)到建立無產(chǎn)階級(jí)政黨的必要性。各地中國(guó)共產(chǎn)黨的早期組織建立后，開展了一系列革命活動(dòng)。《新青年》是陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的著名刊物，高舉“民主”“科學(xué)”大旗，推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。李大釗是頌揚(yáng)十月革命勝利和系統(tǒng)傳播馬克思主義的第一人，是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。1927年4月6日，李大釗不幸被軍閥逮捕。他在獄中受盡酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，堅(jiān)貞不屈。4月28日，李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說：“不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在世界、在中國(guó)，必然要得到光榮的勝利！”下面請(qǐng)同學(xué)們查閱李大釗的生平資料，議一議，李大釗為何不懼死亡？2.學(xué)生交流討論李大釗不懼死亡的原因。3.教師總結(jié)雖然這些斗爭(zhēng)失敗的原因各不相同，但歸根到底，都是因?yàn)闆]有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)，沒有代表人民利益的先進(jìn)的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。所以，要拯救中國(guó)，必須要有一個(gè)具有先進(jìn)指導(dǎo)思想并代表人民利益的政黨來領(lǐng)導(dǎo)革命，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，以廣大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)，代表了最廣大人民群眾的根本利益?；顒?dòng)三：燃燒吧，中國(guó)心1.教師引導(dǎo)除了李大釗之外，其實(shí)先烈們還走過很多其他的路，期間，他們歷經(jīng)坎坷，甚至撞得頭破血流，讓我們一起來進(jìn)一步走進(jìn)他們的人生旅途。播放《覺醒年代》相關(guān)片段交流感想課堂小結(jié)教師總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立充滿了血與淚，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，同學(xué)們，下節(jié)課讓我們一起帶著一顆和他們一樣滾燙熱血的中國(guó)心去走進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。 教學(xué)反思課題9、中國(guó)有了共產(chǎn)黨第_二_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.通過近一百年來中國(guó)探索救國(guó)之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)的信念。通過新舊社會(huì)中國(guó)人民生活的變化，及建國(guó)后中國(guó)取得的各方面的成就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的真理。2.主動(dòng)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國(guó)的民族自豪感。3.通過思考、討論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)解放的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。教學(xué)難點(diǎn)：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。課前準(zhǔn)備PPT課件、小組查資料、找相關(guān)故事教學(xué)過程一、課前引入談話引入同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起了解了中國(guó)共產(chǎn)黨成立前的相關(guān)探索，這節(jié)課，讓我們一起再次走進(jìn)歷史，去看看，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生有多么不易?；顒?dòng)一：談歷史，明產(chǎn)生。1.學(xué)生分享五四運(yùn)動(dòng)：1919年初，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)在法國(guó)巴黎召開所謂的“和平會(huì)議”。在英、美、法、日等國(guó)的操縱蝦，戰(zhàn)勝國(guó)中國(guó)得到的卻是戰(zhàn)敗國(guó)的待遇。北洋政府屈服于列強(qiáng)壓力，準(zhǔn)備在合約上簽字。消息傳到國(guó)內(nèi)，激起社會(huì)各界的強(qiáng)烈憤慨，以學(xué)生斗爭(zhēng)為先導(dǎo)的五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。5月4日，北京大學(xué)等校學(xué)生在天安門前集合，高呼“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊“等口號(hào)，游行示威。學(xué)生的愛國(guó)行動(dòng)遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓。之后，上海等地學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，支持北京學(xué)生，形成全國(guó)范圍的群眾性反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。最終，北洋政府迫于壓力，釋放被捕學(xué)生，中國(guó)代表團(tuán)拒絕在合約上簽字，五四運(yùn)動(dòng)取得勝利。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播及其與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開端，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組織上的準(zhǔn)備。2.教師過渡中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。3.呈現(xiàn)課件中共一大通過了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨綱》，黨綱決定，黨的名稱為中國(guó)共產(chǎn)黨，黨的性質(zhì)是無產(chǎn)階級(jí)政黨。黨的奮斗目標(biāo)是：“以無產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)”，由勞動(dòng)階級(jí)重建國(guó)家，直至消滅階級(jí)差別。黨實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的途徑是“采用無產(chǎn)階級(jí)專政”，以達(dá)到階級(jí)斗爭(zhēng)的目的——消滅階級(jí)，廢除資本所有制，沒收一切生產(chǎn)資料歸社會(huì)所有。1921年7月23日晚，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表會(huì)議在上海秘密召開。參會(huì)代表13人，代表著全國(guó)的50多名黨員，其中包括長(zhǎng)沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，等等。會(huì)議宣告中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，是中國(guó)近代歷史上開天辟地的大事。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌煥然一新。后來，每年的7月1日被確定為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日。1922年的中共二大明確地提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，在中國(guó)革命史上是破天荒的舉動(dòng)。（1）教師提問中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了什么影響？（2）學(xué)生回答提出綱領(lǐng)，指明了方向；發(fā)動(dòng)群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍閥……4.教師總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，給中國(guó)革命指明了方向，給災(zāi)難深重的中國(guó)人民帶來了光明和希望。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義，帶領(lǐng)人民找到了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)了一百多年來中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。中國(guó)人民從此站了起來！歷史充分證明了：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)！活動(dòng)四：萌新芽，奠基礎(chǔ)1.教師過渡：“一大”會(huì)址：1921年7月30日晚，會(huì)議正在進(jìn)行時(shí)，一名陌生男子突然闖入會(huì)場(chǎng)，環(huán)視一周后又匆忙離去。他的舉動(dòng)引起大家警覺，會(huì)議被迫終止，大部分代表迅速撤離。最后一天的會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘木船上繼續(xù)進(jìn)行。會(huì)議通過了中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)，確定了黨的名稱為“中國(guó)共產(chǎn)黨”，黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。如今，上海“一大”會(huì)址紀(jì)念館和嘉興南湖每天迎接著來自五湖四海的瞻仰者。共產(chǎn)黨在這里誕生，從這里出征。我們?cè)诩t色歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使命。無論時(shí)代怎么變遷，“紅船精神”永放光芒，激勵(lì)一代代共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進(jìn)。（1）教師提問：你認(rèn)為“紅船精神”是什么？（2）學(xué)生回答：略2.教師總結(jié)社會(huì)主義革命和建設(shè)取得的偉大勝利充分證明：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)！社會(huì)主義的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，不斷地為社會(huì)主義的理論和實(shí)踐譜寫新的壯麗篇章。課堂小結(jié)沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的發(fā)展、壯大，建立和完善了社會(huì)主義制度，逐步變成了富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的國(guó)家。作為國(guó)家的一員，我們也應(yīng)該銘記歷史，不忘初心，努力奮斗，為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們一起寫下對(duì)祖國(guó)的祝福，為我的國(guó)點(diǎn)贊！ 教學(xué)反思課題9、中國(guó)有了共產(chǎn)黨第_三_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲。學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律己、不怕困難、不斷追求等優(yōu)良品質(zhì)。2、行為與習(xí)慣：知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的好習(xí)慣。3、知識(shí)與技能：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲，知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化。4、過程與方法：用在情景體驗(yàn)、調(diào)查研究、討論交流的過程中，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的好習(xí)慣。道德教育點(diǎn)：尊重歷史，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)革命精神。法治教育點(diǎn)：了解黨的歷史，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：了解黨的堅(jiān)持、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、課前引入：談話引入1、提問復(fù)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨是什么時(shí)候成立的？參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表會(huì)議的湖北人有哪些？2、板書課題3、齊讀課題活動(dòng)一：南昌起義1、閱讀南昌起義資料，完成表格2、了解“八一建軍節(jié)”的由來3、軍旗的意義活動(dòng)二：井岡山會(huì)師1.中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農(nóng)村進(jìn)軍？井岡山為什么被人們譽(yù)為中國(guó)革命的“搖籃”？2.從紅軍歌謠中你體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？3.紅軍的三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意分別是什么？活動(dòng)三：朱德的扁擔(dān)過渡：在井岡山發(fā)生了許多感人至深的故事。今天我們就來講一講元帥——朱德的故事。二、活動(dòng)拓展：1、學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》2、交流井岡山的故事 教學(xué)反思課題10、奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第_一_課時(shí)二次修改教學(xué)目標(biāo)1.了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。2.明白抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，搜集有關(guān)資料。明白擾日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要意義。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前查闖九一八事變和南京大屠殺的資料。2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體。教學(xué)過程活動(dòng)一：全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之后，日本采取了哪些措施?提示：日軍對(duì)國(guó)民政府進(jìn)行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進(jìn)攻敵后擾日根據(jù)地：加強(qiáng)對(duì)占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪。2.教師提問：日本侵略者政策的改變，對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)有什么影響？提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國(guó)投敵，在南京建立了偽國(guó)民政府。國(guó)民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。3.教師講述：面對(duì)新的情況，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對(duì)妥協(xié)，打退了國(guó)民黨頑固派的破壞行動(dòng)。同時(shí)在各敵后抗日根據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，打破了日偽軍的封鎖.4.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材，說說全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些。活動(dòng)二：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義1.教師講述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報(bào)紙出了一條謎語，謎面是日本投降。謎底是一位中國(guó)古代歷史人物.結(jié)果最后的答案有四個(gè)：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見如何？回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢？請(qǐng)說明理由。提示：以上謎底都不去全面，關(guān)國(guó)原子彈、蘇聯(lián)軍事援助都屬于外部因素，符介石國(guó)民競(jìng)軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以國(guó)共合作為基礎(chǔ)