2023二年級數(shù)學上冊一加與減第1課時誰的得分高配套說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學上冊一加與減第1課時誰的得分高配套說課稿北師大版教學內容北師大版二年級數(shù)學上冊《一加與減第1課時誰的得分高》的內容主要包括：加法和減法的基本概念，以及通過實際情境引入加法和減法運算。通過具體的例子和游戲，讓學生理解加法和減法的意義，掌握基本的加法和減法運算方法。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心和探究精神，通過實際情境的創(chuàng)設，讓學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力。同時，通過加與減的運算練習，提升學生的數(shù)感和運算能力，培養(yǎng)他們的合作意識和交流能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：加法與減法的基本概念和計算方法。

-具體細節(jié)：通過具體的情境，如“誰的得分高”游戲，引導學生理解加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，減法是已知兩個加數(shù)的和及其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。重點在于讓學生通過操作和游戲活動，直觀地感受加法和減法的實際意義，并能正確地進行簡單的計算。

-舉例解釋：例如，通過“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的問題，讓學生理解加法運算。

2.教學難點

-難點內容：理解減法中的“減去”概念，以及如何從直觀情境中抽象出減法的數(shù)學運算。

-具體細節(jié)：學生在理解減法時，可能會混淆“減去”和“加上”的概念，或者難以從具體的情境中抽象出數(shù)學運算。難點在于幫助學生建立減法算式的邏輯關系，理解減法是加法的逆運算。

-舉例解釋：例如，在“小紅有5個球，給了小明3個球，小紅還剩幾個球？”這個問題中，學生需要理解從5個球中減去3個球，意味著用5減去3，而不是加上3。教師可以通過實際操作或圖形表示來幫助學生建立這一概念。教學方法與策略1.采用直觀教學法和情境教學法，通過多媒體課件展示具體情境，如“誰的得分高”游戲，幫助學生理解加法和減法的概念。

2.設計互動式教學活動，如小組合作，讓學生通過實際操作和同伴討論，體驗加法和減法的運算過程。

3.利用實物教具，如蘋果、球等，讓學生通過操作來感受數(shù)的增減，增強對數(shù)學概念的理解。

4.結合信息技術，如白板和動畫，演示加法和減法的計算過程，提高學生的直觀感受和認知效果。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一幅學生喜歡的卡通圖片，圖片中有兩個角色正在進行比賽，一個角色得分3分，另一個角色得分2分。

2.提出問題：哪個角色的得分更高？為什么？

3.引導學生思考：如何比較兩個數(shù)的大小？需要用到什么數(shù)學知識？

4.學生回答后，教師總結：我們可以用加法和減法來比較數(shù)的大小。

二、講授新課（15分鐘）

1.加法概念講解：

-通過圖片展示，解釋加法的含義：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-舉例說明：如“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”

-學生跟隨操作，體驗加法運算。

2.減法概念講解：

-通過圖片展示，解釋減法的含義：已知兩個加數(shù)的和及其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。

-舉例說明：如“小紅有5個球，給了小明3個球，小紅還剩幾個球？”

-學生跟隨操作，體驗減法運算。

3.加法與減法的關系：

-通過實際操作，讓學生感受加法和減法的關系，即加法的逆運算。

-舉例說明：如“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明再給小紅1個蘋果，小明和紅紅一共有多少個蘋果？”

-學生跟隨操作，體驗加法和減法的互逆關系。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生獨立完成練習題，教師巡視指導。

2.小組合作，完成加法和減法的練習題。

3.學生展示解題過程，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：誰能用加法和減法解釋一下生活中的一些現(xiàn)象？

2.學生回答后，教師總結并拓展：加法和減法在我們的生活中非常常見，比如購物找零、分蛋糕等。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：加法和減法在生活中有哪些應用？

2.學生回答后，教師展示一些實際生活中的例子，如購物、烹飪等。

3.教師引導學生思考：如何用加法和減法解決生活中的問題？

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：在學習加法和減法的過程中，我們學到了什么？

2.學生回答后，教師總結：我們學會了用數(shù)學知識解決生活中的問題，提高了我們的邏輯思維和問題解決能力。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調加法和減法的重要性。

2.布置作業(yè)：完成課后練習題，鞏固所學知識。

3.鼓勵學生在生活中運用所學知識，解決實際問題。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學故事》：通過閱讀數(shù)學故事，學生可以了解數(shù)學在生活中的應用，如《聰明的阿凡提》中的數(shù)學智慧，讓學生在故事中體會到數(shù)學的樂趣和實用性。

-《數(shù)學家的故事》：介紹數(shù)學家的生平和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，如《高斯的故事》，讓學生了解數(shù)學家的勤奮和智慧。

-《數(shù)學游戲》：提供一些簡單的數(shù)學游戲，如“24點游戲”，讓學生在游戲中鍛煉數(shù)學思維和運算能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己設計加法和減法的游戲，如“加減法接力賽”，提高學生的動手能力和團隊合作精神。

-鼓勵學生探索加法和減法在日常生活中的應用，如記錄一周內家庭的消費支出，用加減法計算總支出和節(jié)省金額。

-學生可以嘗試解決一些簡單的數(shù)學謎題，如“三個數(shù)字相加等于10，其中一個數(shù)字是5，另外兩個數(shù)字各是多少？”這樣的問題可以鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.知識點拓展：

-探索加法和減法的性質，如交換律、結合律等，讓學生理解數(shù)學運算的規(guī)律。

-學習簡單的分數(shù)加減法，為后續(xù)學習分數(shù)打下基礎。

-研究負數(shù)在加法和減法中的應用，了解負數(shù)的概念和運算規(guī)則。

4.實用性拓展：

-設計一個簡單的購物清單，讓學生用加法和減法計算總價和找零。

-制作一個簡單的日歷，讓學生用加法和減法計算日期。

-通過實際操作，讓學生理解時間單位之間的換算，如小時和分鐘之間的加減。板書設計①加法概念

-加法的含義：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-加法符號：+

-舉例：3+2=5

②減法概念

-減法的含義：已知兩個加數(shù)的和及其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。

-減法符號：-

-舉例：5-3=2

③加法與減法的關系

-逆運算：加法和減法是互逆的運算。

-舉例：3+2=5與5-2=3

④加法與減法的性質

-交換律：a+