26手術(shù)臺就是陣地說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：26手術(shù)臺就是陣地，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊第26課。本課主要圍繞白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭時期，不顧個人安危，堅守手術(shù)臺，救死扶傷的感人事跡展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬英雄、關(guān)愛生命的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在通過學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、責(zé)任感和同理心。學(xué)生將通過閱讀文本，理解白求恩醫(yī)生的無私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神，從而激發(fā)他們對英雄的敬意，培養(yǎng)關(guān)愛他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任感。同時，通過討論和交流，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維能力，增強(qiáng)他們對生命的敬畏和對價值的思考。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

三年級學(xué)生對歷史人物和英雄故事有一定的了解，他們可能通過課外閱讀或電視節(jié)目接觸到一些類似的故事。然而，對于白求恩醫(yī)生這樣具體的歷史人物，學(xué)生可能了解不多，對他的事跡和貢獻(xiàn)缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對英雄故事充滿興趣。他們在閱讀理解方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠識別故事中的主要人物和事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過故事情節(jié)和角色互動來理解人物品質(zhì)和情感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解白求恩醫(yī)生的事跡時，可能會遇到對歷史背景的模糊認(rèn)識、對專業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語的困惑以及情感共鳴的難度。此外，三年級學(xué)生在語言表達(dá)和深度思考方面可能還不夠成熟，這可能會影響他們對文本的深入理解和討論。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《手術(shù)臺就是陣地》課文教材，以及相關(guān)的課后練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白求恩醫(yī)生相關(guān)的圖片、歷史背景資料，以及手術(shù)場景的圖片或視頻，以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的閱讀環(huán)境，布置舒適的閱讀角落，并設(shè)置討論小組，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對白求恩醫(yī)生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道白求恩醫(yī)生嗎？他是一位怎樣的英雄？”

展示一些關(guān)于白求恩醫(yī)生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他的形象和事跡。

簡短介紹白求恩醫(yī)生的基本情況，包括他的國籍、職業(yè)以及在中國抗日戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、白求恩醫(yī)生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解白求恩醫(yī)生的基本概念、生平事跡和貢獻(xiàn)。

過程：

講解白求恩醫(yī)生的定義，包括他的主要成就和影響。

詳細(xì)介紹白求恩醫(yī)生的生平事跡，使用時間線或故事情節(jié)圖幫助學(xué)生理解。

三、白求恩醫(yī)生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解白求恩醫(yī)生的特性和重要性。

過程：

選擇白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭中的幾個典型事跡進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、白求恩醫(yī)生的行動以及產(chǎn)生的積極影響，讓學(xué)生全面了解白求恩醫(yī)生的英雄品質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩醫(yī)生的事跡對當(dāng)代青少年的啟示和影響。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與白求恩醫(yī)生相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“白求恩醫(yī)生的精神在當(dāng)今社會有何意義？”

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對白求恩醫(yī)生的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩醫(yī)生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白求恩醫(yī)生的基本情況、生平事跡、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)白求恩醫(yī)生的精神在當(dāng)代社會的價值和意義，鼓勵學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白求恩醫(yī)生的學(xué)習(xí)心得或感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對歷史人物的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

教師推薦一些關(guān)于白求恩醫(yī)生或其他英雄人物的書籍或視頻，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

介紹一些相關(guān)的歷史博物館或紀(jì)念館，建議學(xué)生在家長陪同下進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

八、總結(jié)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述白求恩醫(yī)生的基本情況，包括他的國籍、職業(yè)和在中國抗日戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述白求恩醫(yī)生在手術(shù)臺上的英勇事跡，以及他在醫(yī)療工作中的無私奉獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠識別文本中的關(guān)鍵信息，如時間、地點(diǎn)、人物和事件，并能夠?qū)⑦@些信息串聯(lián)起來講述一個完整的故事。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何從多個角度分析問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對白求恩醫(yī)生的事跡產(chǎn)生了深厚的敬意，增強(qiáng)了愛國主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識到英雄精神的重要性，培養(yǎng)了尊重和關(guān)愛生命的價值觀。

-學(xué)生在討論中表達(dá)了對白求恩醫(yī)生無私奉獻(xiàn)精神的認(rèn)同，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的事跡，學(xué)會了在面對困難和挑戰(zhàn)時，要有堅定的信念和勇氣。

3.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中提高了合作能力和溝通技巧，學(xué)會了如何傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過參與課堂展示，提升了自信心和表達(dá)能力，學(xué)會了如何在公眾面前自信地展示自己的成果。

-學(xué)生在撰寫學(xué)習(xí)心得或感悟時，鍛煉了寫作能力，學(xué)會了如何將個人思考和情感融入文字中。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，學(xué)會了如何利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定了改進(jìn)計劃。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋和同伴的評價，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在評價他人時，學(xué)會了客觀、公正地看待問題，增強(qiáng)了批判性思維能力。

-學(xué)生通過評價和反思，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要不斷地努力和進(jìn)步。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-白求恩醫(yī)生的生平簡介

-白求恩醫(yī)生在中國抗日戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)

-白求恩醫(yī)生的手術(shù)臺英雄事跡

②本文重點(diǎn)詞句：

-“毫不利己，專門利人”：體現(xiàn)白求恩醫(yī)生的無私奉獻(xiàn)精神。

-“救死扶傷”：強(qiáng)調(diào)白求恩醫(yī)生的職業(yè)精神和使命感。

-“手術(shù)臺就是陣地”：比喻白求恩醫(yī)生在戰(zhàn)場上的堅定決心和英勇行為。

③文章結(jié)構(gòu)邏輯：

-引言：介紹白求恩醫(yī)生的背景和他在中國抗日戰(zhàn)爭中的地位。

-主體：詳細(xì)敘述白求恩醫(yī)生在手術(shù)臺上的英雄事跡，包括他的工作態(tài)度、技術(shù)水平和醫(yī)者仁心。

-結(jié)尾：總結(jié)白求恩醫(yī)生的事跡，強(qiáng)調(diào)他的精神和貢獻(xiàn)，并引發(fā)學(xué)生對英雄精神的思考。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了白求恩醫(yī)生的事跡，感觸頗深。通過這節(jié)課，我深刻地反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的接受程度。

首先，我注意到，學(xué)生們對于白求恩醫(yī)生的故事充滿了好奇和敬仰。他們在課堂上積極參與討論，對于白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭中無私奉獻(xiàn)的精神表示出由衷的敬佩。這讓我意識到，英雄的故事具有強(qiáng)大的感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感。

在教學(xué)過程中，我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更直觀地了解白求恩醫(yī)生的生活和工作環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的歷史人物變得更加生動和具體。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解白求恩醫(yī)生的事跡時，部分學(xué)生對一些專業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語感到困惑，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意語言的選擇和解釋，確保所有學(xué)生都能理解教學(xué)內(nèi)容。

此外，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谧约旱闹R儲備和表達(dá)能力不夠自信。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提供更多的機(jī)會讓他們表達(dá)自己的想法，并給予及時的反饋和鼓勵。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地復(fù)述白求恩醫(yī)生的事跡，但他們在分析問題時，往往缺乏深度。這讓我