Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module9Unit1，主要內(nèi)容是關(guān)于邀請(qǐng)朋友參觀聯(lián)合國(guó)大廈的對(duì)話。教材圍繞DoyouwanttovisittheUNbuilding？這一主題，通過對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問和回答邀請(qǐng)的常用句型，如Doyouwantto…？，Wouldyouliketo…？以及回答句型Yes,Ido./No,Idon't.，同時(shí)了解聯(lián)合國(guó)大廈的基本信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解聯(lián)合國(guó)大廈的相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界文化的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。此外，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠提升合作學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，為未來的社會(huì)交往打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確運(yùn)用句型Doyouwantto…？和Wouldyouliketo…？來詢問朋友的意愿，并能用Yes,Ido./No,Idon't.進(jìn)行回答。

②在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用一般疑問句和肯定、否定回答，以進(jìn)行日常生活中的簡(jiǎn)單交流。

③通過對(duì)話內(nèi)容，能夠描述聯(lián)合國(guó)大廈的基本特征和參觀的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Wouldyouliketo…？句型，尤其是在不同情境下的使用。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇合適的句型進(jìn)行回應(yīng)，并保持對(duì)話的連貫性。

③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，有效地進(jìn)行角色扮演，展現(xiàn)對(duì)聯(lián)合國(guó)大廈的了解，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握句型結(jié)構(gòu)和用法。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)合作精神和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示聯(lián)合國(guó)大廈的圖片和相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻資源：播放與聯(lián)合國(guó)大廈相關(guān)的視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生直觀感受。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，開展課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于聯(lián)合國(guó)大廈的背景資料和圖片，要求學(xué)生了解其歷史和建筑特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“邀請(qǐng)朋友參觀聯(lián)合國(guó)大廈”的話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果你有機(jī)會(huì)參觀聯(lián)合國(guó)大廈，你最想了解什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聯(lián)合國(guó)大廈的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示聯(lián)合國(guó)大廈的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問和回答邀請(qǐng)的常用句型，如Doyouwantto…？和Yes,Ido./No,Idon't.，并結(jié)合實(shí)際對(duì)話示例進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何邀請(qǐng)朋友參觀聯(lián)合國(guó)大廈，并模擬對(duì)話場(chǎng)景。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如句型使用上的困惑，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)句型的實(shí)際運(yùn)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型寫一段邀請(qǐng)朋友參觀聯(lián)合國(guó)大廈的對(duì)話。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聯(lián)合國(guó)大廈的歷史背景：介紹聯(lián)合國(guó)大廈的建立過程、設(shè)計(jì)理念以及它在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

-聯(lián)合國(guó)及其組織機(jī)構(gòu)：簡(jiǎn)要介紹聯(lián)合國(guó)的組成、主要機(jī)構(gòu)和職能，以及它們?cè)趪?guó)際社會(huì)中的作用。

-聯(lián)合國(guó)大廈的建筑特點(diǎn)：描述聯(lián)合國(guó)大廈的外觀設(shè)計(jì)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能區(qū)域，以及其獨(dú)特的建筑風(fēng)格。

-聯(lián)合國(guó)相關(guān)活動(dòng)：介紹聯(lián)合國(guó)舉辦的重要會(huì)議、活動(dòng)以及它們對(duì)全球事務(wù)的影響。

-聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)：介紹聯(lián)合國(guó)提出的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，以及它們與環(huán)境保護(hù)、社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站提供的資料，了解聯(lián)合國(guó)的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息。

-觀看與聯(lián)合國(guó)大廈相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，加深對(duì)聯(lián)合國(guó)及其活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的聯(lián)合國(guó)知識(shí)競(jìng)賽或講座，提高自己的國(guó)際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于聯(lián)合國(guó)大廈或聯(lián)合國(guó)的短文或報(bào)告，鍛煉寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的討論和決策過程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解不同國(guó)家在聯(lián)合國(guó)中的地位和作用。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找聯(lián)合國(guó)在不同領(lǐng)域的成就和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-利用社交媒體平臺(tái)，分享關(guān)于聯(lián)合國(guó)大廈和聯(lián)合國(guó)的有趣事實(shí)和故事，擴(kuò)大知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史建筑或博物館，了解建筑藝術(shù)和歷史文化的關(guān)聯(lián)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保行動(dòng)或幫助弱勢(shì)群體，踐行聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題與主題

①M(fèi)odule9Unit1

②DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.問候與邀請(qǐng)

①Hello!Howareyou?

②DoyouwanttovisittheUNbuilding?

3.回答邀請(qǐng)

①Yes,Ido./No,Idon't.

②I'dliketo./I'dloveto./Ithinkso./Ithinknot.

4.參觀內(nèi)容

①TheUnitedNationsheadquartersislocatedinNewYork.

②Ithasseveralbuildingsandisasymbolofinternationalcooperation.

5.句型結(jié)構(gòu)

①Doyouwantto…?

②Wouldyouliketo…?

6.常用詞匯

①visit

②building