課題：兩位數(shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊31-33頁教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生在已有的口算乘法的基礎(chǔ)上,通過小組合作、自主探究建構(gòu)，進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，明白算理。在解決簡單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，明白算理。教具、學(xué)具教師準(zhǔn)備：口算卡片學(xué)生準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知。同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。誰能舉例說明口算方法！例如：口算14×4=（）想：（）×（）=（），（）×（）=（），（）+（）=（）。260×3=（）想：（）×（）=（），（）×（）=（），（）+（）=（）?；颍阂?yàn)?6×3=78，所以260×3=780這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)和整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。二、分層練習(xí)，鞏固提高。1．基本練習(xí)，鞏固新知。試一試，看你1分鐘能否完成以下題目？拿出你的口算卡，做一做13×5=35×2=210×4=160×5=14×6=32×3=200×3=330×3=500×4=280×2=統(tǒng)計(jì)一分鐘完成的人數(shù)，沒做完的繼續(xù)做。同位間互改，集體訂正，挑個(gè)別題目說說口算過程。2．綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。讀題說一說你對表格信息的理解，自主完成第（1）（2）題。然后集體訂正。小組內(nèi)討論第（3）小題，交流體會答案的不唯一性。小組內(nèi)討論第（4）小題提出問題后，小組內(nèi)合作解決。獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互相檢查。集體匯報(bào)交流。（注意方法的多樣性）3．拓展練習(xí)，發(fā)展新知。獨(dú)立解答后第（1）（2）題。，小組內(nèi)互相檢查，集體訂正時(shí)，說一說第（2）小題自己是怎樣預(yù)測的，理由是什么？第（3）小題學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，自己提出問題并解答。獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互相檢查交流。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)：生活中處處充滿數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)計(jì)算又是現(xiàn)實(shí)生活的一部分，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。使用說明：1.教學(xué)反思、亮點(diǎn)、得意之處練習(xí)題的設(shè)計(jì)注意聯(lián)系生活實(shí)際，用學(xué)生喜歡的旅游活動、購物問等設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，并注意小組合作